第二位大神，是出了名的暴脾气。别的孩子发脾气是对别人发，可他却是对自己发脾气，发脾气还不够，还要委屈的哭一场。荣幸的作为这样大神的老师，他的行为经常让我我又带气又带笑。
当然他也有自己的优点，第一是画画很好，特别酷爱画一群人打仗的画，小人个个逼真生动，用的武器五花八门，给人满满的画面感。第二个是擅长说冷笑话，经常跑到我跟前跟我说一些莫名其妙的问题，我也不搭理他，然后他会一边笑一边回答，自己，我常常一脸懵，完全get不到哪里好笑。比如有次他问我：老师你知道我爸喝完酒会干嘛吗？我不搭理他，他接着自嗨：他会打我，然后我们俩对打。说着说着就哈哈大笑起来。哪里好笑了？估计只有他自己知道了。不过我觉得这也是一个很好的优点，毕竟从小就有阿Q精神的人不多。
接下来我要隆重介绍一下我们班这位大神的暴脾气。那是一个风平浪静的午后，所有的小朋友都在安安静静的写做练习题，有的奋笔疾书，有的低头沉思，还有的在认真的查阅课本和字典。突然，“嘭”的一声，一声巨响从教室后面靠窗的位置传来，一双双眼睛齐刷刷的望着声音传来的地方，紧接着，一声清脆的声音响起“报告，王把他的字典摔在地上了。”离案发现场比较近的一个目击者赶紧站起来给大家说明情况。“老师，新课堂上查字典的题，他不会，所以他把他字典摔了”。又一个细心的邻居立马把他知道的所有内幕公布于众。“王，给你的字典。”另外一个热心的孩子赶紧帮他把字典捡起来放在他桌子上。接下来，又出现了让大家目瞪口呆的一幕。只见王成单手举起他的字典又重重的摔在地上，满脸怒气，然后用他的脚恶狠狠的去踩那本字典。“啪”的一声，我拿着黑板擦重重的摔在讲桌上，“王”，大声的喊了一声他的名字，想让他停下来。可他仿佛没听到一样继续用力踩他的字典，好像那本字典像他的仇人一样。我这暴脾气，飞快的走下讲台，用力把他拉到一边。刚想开口训斥他，我又立马停止了。我二话不说，拉着他走到教室外面，极力忍住想要发火的情绪，用尽量平和的语气跟他说：“我知道你现在很生气，你能告诉我是怎么回事吗？”这个时候的他梗着头，握紧拳头，用冷冷的眼神看着我，一句话也不说。“老师知道你这样做肯定是有你的原因，我不批评你，但是你得告诉我你为什么这样做？”他用力握紧的拳头松开了一些，脸上开始出现了一丝放松的表情，我知道他的怒气开始慢慢消散了。这时，我趁机拉起了他的手，用另外一只手拍着他的肩膀，小声的说：“你可以跟老师说说吗？”他“哇”的一声哭起来了，用力用嗓子艰难的挤出来一句话：“老师，我不会查字典……”“老师知道了，不会查字典老师可以教你，可是在课堂上我们要学会控制自己的情绪，因为我们这是教室，这是同学们学习的地方，在家里你爸爸妈妈因为爱你可能会容忍你这样，可是在学校里你这样不仅解决不了问题，而且还会影响，这样还会引起别人的反感，等你长大了，到社会上，到工作单位，你会因为不会控制情绪吃很大的亏的，到那时候你后悔都来不及。好了，以后再遇到不会的知识就来问老师，老师小时候还没有你聪明呢，现在不也做了你的老师吗？我们是男子汉大丈夫，打败自己心里的小恶魔还不是小菜一碟嘛！”这下他终于破涕为笑了，回到教室里，走到自己的位置上，把字典捡起来，坐在自己的位置上。我大声的问大家，谁愿意帮助王查字典，一大群孩子闪电般的举起了手，我找了一个学习成绩优异的小姑娘去帮她，这时候的教室里又恢复了之前的平静，只是多了一对互帮互助的小伙伴，他们认真学习的画面真的很美。
