Lucy
今天是上高效阅读班的第四天，接下来看看我们今天学了些什么吧！
老师，刚刚开始就给我们讲了，作为leader的要求，作为leader，我们不攀比物质，不攀比家庭，不攀比我们拥有什么，也不攀比外貌，我们攀比的是大脑，行动力，自律性和我们所展示出的领导力。而领导力的内容是赋能，高效阅读态度改变思维定式进行全新的阅读态度，打破思维定式，要从策略思维，方法态度全都改变，从一个普通的阅读者变成一个高效阅读者，从关注部分到整体要变成从全局的部分，从没有时间概念到非常珍惜时间，从细节导向到目标导向，从一次性项技术，所有的词汇句子理解，一边进行评论，甚至记住到确定方法和目标，找到关键词画思维导图，这样阅读才会比较快。之后老师又让我们复习了一遍冥想，而这些的冥想和之前的那一次不同，这次的冥想老师让我们在脑海中中慢慢的浮现出自己最想感恩的三个人，而我们脑海中浮现出的三个人占比数最多的就是父母祖父母们了，这也是自然，因为这些人跟我们最为亲近。为了让课堂气氛活跃，老师也给我们出了一个小游戏，让我们念一段倒着的文字，这个游戏看似很简单，但里面蕴含的道理是非常大的，看倒着的文字是为了打破定式，让我们阅读从被动到主动，也让我们学会阅读要整片整片的去读。最好是每节课都会有的重点，那就是思维导图了，老师在今天的思维导图给我们更深一层的讲了，思维导图不光要看起来美观，看起来简洁，但必须详细详细中要简洁明了，不遗漏任何重点，且要找对关键词，若找错了关键词，那么这个句话的意义就彻底变了。
课下，所有班委开了一次会，Mei老师教了我们，我们是每个组的组长，我们每个组都要提高凝聚力，首先早晨我叫他们起床，大家一起在群里道早安，还有若同学有疑问时，我要耐心解答，但要有固定的时间，最后就是作业，作为组长，要对每个组员负责，我要看它们的每一片文章，需要点评。
思维导图老师今天还给我们了，意见就像以上两幅思维导图，第一副思维导图，因为写的复习内容下垂了，所以这是个错误的范例，思维导图所有都是横向写的，这样更有利于大脑思考的放开，而下垂，会减慢你的思考速度，从而会缩小你的思考范围空间。
最后我还感谢大家帮我解答了疑难问题。
