昨天晚上与桐舅、舅妈在聊天时说到的”学习“。。只要孩子身心健康、三观正确、自己不自卑，那自己知道学习、会学习是早晚的事。。。
想了想这几天以来与桐老大的沟通和方式的改变，因此而引发的桐的改变也是有的，现在不再去追问：你的作业做的怎么样了？还有什么没做？需要多长时间。。。不停的追问、催促。。。因为这样下去只会引起她的逆反---所谓的逆反就是”明知道是对的也不去做“。。这样的效果就是适得其反。。。那与其这样不如父母停止叨叨，转而是要表达的是”我看你玩了1个多小时了，我有点担心你的作业哎。。。如果孩子接受还好，如果不接受，表达的是“那你想做的时候再做吧，人生是你自己的。。。选择就要负责”。。
这份“不管教”的勇气---不是全部放手，而是换一种方式，也是必须要做的转变---因为原有的方式只会把孩子推的越来越远或者打压下去就再也上不来了；；要继续保持住这份“不管教”的勇气----当下需要的就是要与孩子形成一种良好的氛围和关系，同时要教给她怎么正确的理解和做事---学会学习—不只是为了考大学，而是这是一种能力也是一种权利，要终身享有。。。。保持学习的乐趣。。。。剩余所做的就是：爱、感谢、相信、等
