转眼间，开学已经一月有余，在学校的组织下，我们进行了月考。这次月考不仅是对学生知识的掌握情况进行摸底，也是对延时服务的检验。在延时服务时，我关注最多的是班里的学困生。上课期间时不时都要转到他们那里寻东问西，监督书写情况、做题正确情况，生怕耽误了他们的学习。
本次我们二年级语文主要考察的是前两单元的内容。从试卷整体内容来看，涵盖了字词、句子、标点符合、口语交际、阅读、写话。内容由易到难，灵活性强，既考察了学生对基础知识的掌握情况，又考察了学生的阅读能力。这次考试我们班有65人，优秀学生50人，及格人数65人。最高分96，最低分71.5。从分数上看，虽然我们班全部及格，但是缺少尖子生，这在今后的教学中是我重点关注的一方面。现将试卷上存在的问题总结如下：
一、一二大题字词方面。学生会写字，但是问题在于学生不注意细节，个别地方书写不规范。比如“绿，最后四笔为点、提、撇、点，学生写成横撇，撇、点。”“农具的具，植树的植里面都是三横，写成两横。”“甜菜的菜中间的竖和爪字头的第二点粘连。”“留恋、波纹”这两个词语有同学写错。
二、量词。一条小路、一个孩子、一朵野花、一棵小树、一阵琴声、一处（道）风景，这些词语考察学生对量词的掌握情况。学生对一（）琴声、一（ ）风景掌握不好，这源于平时学生积累不够。一棵小树的棵，写成颗的同学太多。
三、一次多义。此类型的题是单元目标里出现的，大部分同学掌握较好。但是有个别同学，不理解词语，一分都没得。
四、句子。学生存在的问题是：错字多；不会写的字拼音加错；想象力不够丰富；
加标点符号这道题，出错学生最多，看来，在今后的读书过程中需要培养学生的语感，多注意标点符号的训练。
五、按课文填空。从做题来看，学生都会背诵，失误最多的是错字太多。
六、口语交际。这道题做得很不错，只有几个别学生不知道是因为小明有礼貌，用上了礼貌用语，所以老爷爷才答应帮忙。
七、阅读理解。1小题选序号，个别学生不读题填汉字一分没有。第三小题仿写的，有同学照抄短文，不得分。第4小题，答案就在短文中，有同学理解错误，所以不得分。
八、写话。虽然是训练过的，但是同学们在写的过程中出现只写朋友的样子，不写和朋友经常干的事情，这是造成失分的主要原因。
改进措施:
1利用好每天下午的延时服务时间，布置少而精的作业，在此期间严抓学生的书写，多表扬鼓励，树立标杆。让书写认真的同学成为班内同学羡慕的对象，从而带动班内学生养成良好的书写习惯。
2 在平时的教学中注重词语的理解，近反义词的教学。多设置一些语境，让学生在语境中既锻炼口语表达能力，又理解词语的意思。
3 培养学生的阅读能力，提取关键信息的能力。在阅读课的教学中，设置的问题落实到位。在教学中主动到学生中间转一转，看一看，发现问题及时解决，纠正。对于那些找不到问题答案的同学，多交流，找原因。
4 融合单元教学目标，多积累写话方面的有关素材，为写话做好铺垫。
5 写好每一节课的教学反思。关注学生的听讲情况，向一节课40分钟要质量，要效率。课后及时反思课堂上的得与失，查漏补缺。
这次月考中，令我遗憾的是，学困生的成绩仍然不理想，我想是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。在今后的教学中，我会继续利用延时服务的时间多关注他们。同时以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，健康成长。
