大家好，我是老韩，毕业之后在一些大的教育机构从事过教学工作，目前在上海运营一个教育工作室，主要从事中高考数学教学工作和一些日常管理工作。今天想跟大家聊聊关于孩子是否需要课外补课的话题。

我认为要想搞清楚这个问题，首先需要家长明白两个问题：第一个问题就是你的孩子目前是什么学习状态或者说类型？第二个需要搞清楚的是补习班能做什么？

我们先来看第一个问题：从我这几年的工作经验上看，学生的自主学习意愿往往和成绩高度相关，说白了就是愿意去好好学的往往成绩不会差，而抵触学习的往往成绩不理想。孩子大概可以根据主观学习意愿分为几个类型：第一种就是非常抵触学习的。第二种就是学习意愿非常强烈的。第三种就是，学习主观意愿一般的，就是你推他一下他也去学，不推呢学习意愿就下降的，成绩下来的同学。应该说第三种是占大多数的，毕竟学习这件事还是一件辛苦的事情，孩子在很小的年龄就有很强的自律性，这本身也是一件不太实际的事情。

对于第一种，非常抵触学习的孩子家长，我的建议是，家长应该把所以的时间精力用在解决孩子主观学习意愿的事情，不太建议这类家长去补习。说实话，家长不能指望课外老师或者学校老师解决这个问题，当然，能解决这个问题的老师肯定是有的，但真的很少。这种事情，家长更应该相信的是自己！解决这个问题，很有艺术性，也非常复杂，这期视频就不针对这个问题展开，下次有机会再谈下，我对这个问题的看法和建议。

对于第二种，主观学习意愿很强的同学，我的建议是看情况而定，如果学校的教育质量非常的好，老师抓的很紧，那么主要要做的就是配合好学校做好监督和鼓励的工作。如果学校的工作不够，那么应该要主动和学校老师沟通，听听他们的一些建议。总的来说，家长主要做的工作，就是找到一些专业的人士包括学校老师，身边教育相关工作的朋友，给孩子提供一个好的学习方案，这里面就包括：适当的学习资料，以及能及时解决学习问题的途径，就是确保他在学习上的问题，能够得到及时有效的解决。

对于第三种，比较被动的孩子，这个类型的孩子，解决他们的学习问题，最快和最有效的方法还是一个：如何激发他们自主学习的意愿。当然，很多时候，家长做过很多尝试都收效甚微，这个问题的解决也是比较复杂的，我谈两点我的理解。

孩子学习被动，首要原因还是没有搞清楚，自己为什么要好好学习。就像我跟很多这种类型的学生交流的时候，他们就经常说，我考的好和不好有什么区别？我考不上大学又怎么样？我学习是因为我父母逼着我学。对学习的好坏，没有任何的主观感觉。

第二个原因，还是孩子确实天赋欠佳，有的孩子确实也是努力过，但是这种努力很难持续，往往只有三分钟热度。不得不说学习是一个正反馈过程，只有当他在学习的过程中，能经常获得成就感，才能够激发他持续不断的去学习。反之，努力了一下看不到成绩，慢慢的信心和热情度都下降了，自然就变成了被动型的学习者。

解决这些问题，是很有挑战的，我觉得可能要发挥集体智慧，大家可以谈谈你们的看法，在评论区里留言讨论。我后面也会更新一些我对这些问题解决的一些看法和案例，今天就不展开了。还是回到今天的主题，我的观点是，对于第一种类型不建议补习，对于第二种要挑选适合的补习班或者不补习；对于第三种，要根据实际情况来定，怎么定：就是我接下来要谈的问题：补习班能做什么？

首先第一点：补习班和家长的主观意愿是一致的，都是希望孩子成绩提高，这一点相信大家都知道。大部分补习班的老师，都会去努力提高孩子的成绩，不管出于利益还是职业道德。但是我们，也必须承认一个现实，我们的精力和能力各方面都是有限的，很多事情做不到面面俱到，很多补习老师，唯一能够保证的就是，用自己的专业知识，教好自己该教的内容，至于学习以外的事情，我们会努力去解决，即使我们很有方法，但是真的无法做到家长那样，全身心的去看一个孩子，毕竟我们也是需要生活的不是？

当然我这里不是推卸责任，因为我遇到很多这样的家长，认为交钱了，剩下的事情都是你的。作为一个商业行为，我们收费了，家长有些抱怨，甚至包括一些谩骂，这些东西我真的能接受。我说这些的目的，是想告诉家长，我们的一个真实情况，也希望家长认清楚真实的状况，不要因为一些错误的认知影响了孩子。

总结一句：补习班能做的第一件事，就是能够按照教学计划将学习的内容做一个重新的讲解，也能够补充学习大班教学造成的孩子知识点理解不充分，以及加深巩固的作用。

第二点：区别于大部分的学校老师，补习班对提分需求是更为强烈的。尤其是我所在的上海，很多家长对成绩要求很高，往往成绩不行就会考虑新的选择，因此我们的工作压力也是非常的大。因此，在提分这块，补习班往往更为擅长一些，具体的表现上，以我为例，目的性会更强一些，而学校老师往往要分担一部分德育的任务，还有就是班级学生很多，很难针对个别学生有针对性的去解决一些问题。好的补习班，对于题目的收集，考题的揣摩往往会工作更为彻底。

第三点：补习班往往肩负着课外答疑的任务，因此能够给到学生，及时解决学习上问题的渠道，这一点我相信大部分补习班是能做到的。虽然现在很多互联网工具也可以做到，但是通过平时我们的答疑，我们能更快的发现学生在那些知识点上有问题，及时的提供跟踪练习。这对主动学习型的学生最为有效，而一些被动学习型的孩子，也可以在这个过程，成绩得以提升。

至于其它的，提升学习兴趣，改变孩子的人生观价值观这些工作，我们确实也会努力去做些引导，但这些东西是可遇不可求的，我身边确实有一些孩子，从内向变得开朗，从不懂事变得懂事，但这些学生毕竟不多，这种改变不是一朝一夕的，需要家长的长期信任。实事求是的说，真的很难；即使我们很愿意，家长给的耐心也很难保证。

教育问题是充满艺术性和挑战性的，很多东西并不是一两句话能说明白的，需要长期的工作和坚持。今天就和大家聊这么多，如果大家有什么问题，或者说想讨论的东西可以评论区留言或者私信我，后面我除了会继续更新我的教学视频，也会在发布一些工作的案例，以及自己对教育的一些思考，如果大家觉得有用的话，可以关注我。