我是一名普通的乡间小学教师，一直行走在应试教育与素质教育的夹缝中，承受着家长把责任推给学校，学校把教育的责任变成分数的无奈。
我深知不忘初心，方得始终，也努力用心去感受教育的原野：春之繁华的诗意，秋之收获的美好，但面对已太过喧嚣的教育，学校工作越来越背离教育的本质，作为一名教师不能静下心来教学，是多么痛苦的一件事，今日不一吐不为快。
每周放学后雷打不动的学校会议，政治学习，教研活动都只是课外工作的一部分。现今上级管理部门越来越多，而乡下许多小学的教师都不多，音乐，美术，体育都没有专职的教师，以致每个教师除了身肩多个科目的繁重教学工作外，还要兼学藉管理员，科学试验登记报表管理员，财务管理员，图书室管理员，营养餐管理员，安全卫生管理员，食堂管理员，大队辅导员等等，总之，几乎每个教师都分管一块，而这些部门都会不定期的来检查。
教师们除了不停地造表，时时做好迎检，最重要的还要做好上级部门及本校领导的推门听课。此外教师还得忙于各种荣誉证的培训学习，每学期的教学大练兵，教师忙啊，为晋级忙论文，忙各种教师间的比赛，忙打造华丽炫目的公开课……
环境越喧闹，人心越浮躁，部份教师的目光成了盯着各种优胜标准，而非学生成长发展的需要。忙让教师没了时间钻研教材，教学，没心思研究学生，都说“学高为师”，而今还有多少教师有时间静下心来看书充电，怀着宗教般的敬仰做教育？这无不是教育之殇！
而我只想抛却那些“不务正业”的缠绕，从无聊的杂事中抽身用于教学，怀揣一颗童心静心而尽心地行在校园间，关心自己的身体，保持愉悦的心情，以便能去关心学生，理解学生，能在课堂上激情四射，和学生幸福地共享每一堂课，做个默默无闻的教书匠，这也很好。
社会在发展中进步，教育也一样，愿教育摒弃物欲横流的浮躁，守住教育宁静的天空和纯净的沃土。
我，只想做一个安静的教书匠！
