刚忙完工作，与家长沟通完学生的问题，坐下来写这篇复盘，感慨颇多。
10月已过，回顾自己一个月，忙得很充实。身为三线小城市的一名普通小学老师，深感自己专业知识的不足，中国的乡村教育，存在很多弊端和无奈。
学习心理学课程带来的反思
1 、学习完了学习障碍的诊断这一部分，发现现在教的班级里一个孩子就有这个问题。而我，也是在学习课程之后才意识到，他不是不爱学习，是真的学不会。我想，是不是还有很多老师和我一样，不知道有学习障碍这一病症，老师都不知道，那么家长们是不是更无从所知了。这些孩子被贴上“不爱学习”“不求上进“的标签，不被老师认可，不被家人理解，不被同学接受，慢慢变成学校里的异类，又在成长过程中，渐渐成为问题儿童。
2、就算知道了他存在的问题，可我也很无助，不知道如何帮他。学习的基本的心理学理论知识，可并没有融会贯通，用于实践。未来学习的道路还很漫长。
这一经历，让我下决心，不断学习专业知识和知识，精进自己。
3、我能学完这门课，还要归功于和同学建立起来的打卡机制。此前的我会给自己找借口，拖延听课的计划，甚至干脆没有计划。在和一个同学交流之后，决定互相打卡，互相监督，一起学习，完不成任务，就自我惩罚。一开始不习惯，也很痛苦，认为改变了生活节奏。但几天下来，心里越来越觉得听课记笔记的时候自己大脑最活跃，这反而能让忙了一天的我，安静下来，消化掉白天的负面情绪，更加充实。而且，学习心理学，也让我的状态更加好了。
工作上的反思
接触了课外英语辅导，意识到自己英语水平严重退步，从初中教学调整到小学教学，我的心态很坦然，因为确实专业知识和能力欠缺。但我并不想放弃，只有突破了最开始的难关才能让自己提升。
认真做好放下的事，不去忧虑未来的路，该来的总会来，多点耐心等待，多点知识储备，厚积薄发。
