如果站在你面前的小宝宝，小胖墩加一双忽闪忽闪的大眼睛，欢蹦乱跳，每天都吃得饱、睡得好，作为父母的你，是不是也对自己的育儿工作很满意了？家里的老人家看到小祖孙白白胖胖，眉开眼笑，是不是你自己心里也认为这样就够了？
有些父母很喜欢新式教育:放羊式教育，说是要把孩子在平等、宽松、自由、快乐的环境中健康成长，不过多干预。但是，除了吃饱穿好，其他一律不管，这就算放羊式教育？
教育的定义是什么？我们心中的教育，真的是”教育“吗？
关于教育的定义，按字面上的意思来说，教育就是一种有目的的培养人的社会活动。父母那种管饱吃好、顺其自然的教育方式，其实到底算不算是在教育小朋友呢？我们在想教育跟做教育的时候，有没有真的是有一种目的去培养小孩子的呢。有些父母说是在教，用放羊式教育方法，其实就是停留在照顾衣着饮食的层面，并没有思考这种教育的意义和作用。不对孩子有任何的约束，随性而为，这样就很容易过度放纵，变成溺爱。
曾经我也无数次地自问，到底要对孩子怎么样才能算是父母的工作做到位。从法律上来说，根据中华人民共和国婚姻法第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。父母的工作是既养儿，也要育儿！
有没有用心教？区别很明显！
每个小朋友的成长发育不同阶段会有不同的特征，就认知发展来说，近代著名的瑞士心理学家皮亚杰认为分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
感知运动阶段（0~2岁）这时候的小宝宝都是通过探索感知与运动的关系来获得动作经验，由此适应外界环境，手的抓取和嘴的吸吮是探索的主要手段。8月左右开始，宝宝就会出现喜欢扔东西。其实他是在学习“客体永久性”的概念。等到9-12月的时候，小宝宝就会意识到物体在他们的视野中消失，并不代表它们就真的消失了。
反复扔东西是他积极探索世界的方式，如果我们了解了宝宝这个阶段的特点，我们就不会对这种行为觉得奇怪和恼火。
曾经有一段时间，我很怕跟我儿子独处，觉得很累很无聊，不知道要做什么，以为新手妈妈总是手忙脚乱。但是在一次与闺蜜的聊天中，我却惊奇的发现，并不是人人都是这样的。她的小孩比我家宝宝早出生两个月，但是她却可以应付自如。她很明白每个阶段宝宝需要锻炼什么样的能力。
而我却完全没有一点概念。她知道大约3、4个月时，小宝宝就已有了手的无意识抓握动作。她会去拿摇铃有意识去引导小宝宝去抓，提高抓握能力。相比之下，我只知道摇铃可以逗儿子玩。
她平时也很注重培养孩子吃饭、睡觉的仪式感。所以她家宝宝很早就可以自己自主进食、睡觉一岁就可以摆脱哄睡。
起跑线不是在学校教育，而是家庭教育。想要孩子成才。当父母真的要付出很多，得把育儿看得比职业还职业才行。不问、不学、不交流、摸石头过河，太容易吃亏了。
教育是难，但是不能不做。
幼儿教育难在沟通，宝宝肢体表达多于语言表达。父母真的要花功夫，千万不要让放羊式教育成为父母在育儿方面无所作为的借口！
