红姐家长课正式开课了（每周五下午2点开始），原设想一次10个家长，2个小时课程，我讲一个小时，家长互动一个小时。总结昨天开课的情况，家长互动环节占用大量时间，为使每次参加辅导的家长都有收获，从下周五开始，每次辅导三组家庭。
在此分享一个案例：
小朋友6岁，妈妈自述孩子特别爱学习，我便了解孩子是怎么学习的？谁陪伴他一起学习？妈妈給我看了2个视频：1、孩子站在马桶边，裤子脱一半，手里拿着手机，手机里是一些学习内容，孩子很专注看手机，忘了自己已经尿完了。2、孩子坐在台盆上洗脚，手里同样拿着手机，他感觉不到脚已经洗完，很专注看着手机里的内容。
妈妈看到孩子的这种情况觉得是自己的孩子特别爱学习，制止都制止不了。
其实，这种现象是成瘾性性格的特征。
从孩子外婆那里了解到，孩子的学习能力强，三岁背完唐诗三百首，现在学科方面已达到二年级的程度，外婆每天陪着孩子一起学习小学学科知识，孩子不能输在起跑线上主宰了外婆的浅意识，逼迫孩子学习学科知识占据了家庭教育的大部分时间，有时候因为一道题没有完成还会影响睡眠时间。但是外婆也有困惑，德智体全面发展，德育教育不知道怎么帮助孩子，孩子的言行举止让外婆担心，学习知识的时候和不学习的时候判若两人，总的感觉孩子不懂事。
建议：停止学习新的学科知识，已经熟记的知识点，可结合生活常识巩固，践行养活教育，由成人陪伴一起揉面粉，做面食，每周三到五次，一个月后进行第二次辅导。
妈妈和外婆欣然接受。
随感录：
人的一生不是不能输在起跑线，而是不能输在终点。
我喜欢种养兰花，同样的苗情，同样的植料，同样的管理，同样的环境下，有的年年开花，有的2-3年开一次花，有的一株发一苗，有的一株发两苗，兰花品种也有差异，有的勤花勤芽，有的勤芽懒花。但是当她们绽放的时候，一样的清雅高洁，一样的馨香送远，一样的沁人肺腑，一样的使人陶醉……
教育孩子如同养植兰花，尊重他们的天性，遵循成长的自然规律，用最简便的方法「养活教育」，让孩子尽早走上正确的路。
