逻辑思维导论
1、逻辑思维与逻辑
课堂上，三十多个企业管理者正在聚精会神地听课。不过，课程的内容既不是企业管理方面的内容，也无关资本商业运作，而是一门关于逻辑思维的新奇课程，课堂投影仪上显示着它的名称——《逻辑思维7级》课程。“各位学员，大家好，欢迎大家来到这里学习。不过，我敢断言在座的绝大多数人可能还不清楚自己究竟要学的是什么。”思维教练一开场便抛出一个爆炸性的话题。果然，听了思维教练的开场白，有学员便沉不住气反驳道：“我们知道，今天是来学习逻辑思维的。”“那你能告诉我，什么是逻辑吗？”思维教练立刻追问道。那位学员嚅嚅半晌，面红耳赤却说不出什么。见此情景，其他学员哄堂大笑。思维教练微笑道：“大家别笑话他，如果让你给逻辑下一个定义，我想你们可能也不会比他好到哪去。”“逻辑，或称为理则。源自古典希腊语 λόγος (logos)，最初的意思有词语、思想、概念、论点、推理之意。1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为‘名学’，音译为‘逻辑’；日语则译为‘论理学’。在现代汉语词典里，逻辑的涵义是思维的规律或客观的规律。”有位学员在台下一字一句照本宣科地念道。“很不错，看来这位学员上课前做了认真的准备工作。”思维教练先赞许点点头，然后又继续问道：“不过，你能用自己的语言给逻辑下个定义吗？” 这位学员顿时沉默不语，回答不上来了。思维教练微微一笑，转换了一下话题：“大家认为一只猫懂不懂逻辑？”“猫当然不懂逻辑了。”在座的的学员们齐声答道。“猫，在捕鼠的过程中它是否会考虑如何捕捉到老鼠，它的行为活动是否会遵循一些客观规律呢？”“是的！”这次大家回答的底气不是那么足了。“既然逻辑是思维的规律或客观的规律。而猫的思维活动是有规律的，行为活动又遵循客观的规律性。那么，按照三段论来推理，最后的结论就应当是：猫，是懂逻辑的，或者说是遵循逻辑性的。”课堂上鸦雀无声，思维教练继续问道：“这次谁能告诉我，逻辑是什么？”给“逻辑”下一个书面定义很容易，只要查查字典就可以了。但如果想真正搞清楚什么是逻辑却很难，由于长久以来受传统观念的误导，人们对逻辑的认知还停留在两千多年以前原始水平——把逻辑视为一种形而上，不可知的东西。结果，这导致今天绝大多数人一谈起逻辑就敬而远之，尽管知道它无比重要，但却不知道它是什么，与我们的日常生活和工作究竟有什么关系，至于由它衍生出来的“逻辑思维”更是让人感到玄奥神秘，无从把握。
