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导入:听曲辨音
生:高山流水
老师：故事？
高山流水比做知音，这节课聊一聊和朋友在一起的一些事
第一环节:高山流水识知音
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师：猜一猜，什么字
生：朋友
生2:情比金坚
师:甲骨文，你心中的朋友怎么样
生:有福同享
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第二部分:高山流水忆知音
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每人一张纸，写上朋友名字，学生个自写
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师:小学朋友做什么
生1:写作业，聊天，看书
师:所有小学同学依然保持联系？
生2:联系少了
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师，:朋友圈变大还是变小
生：大
师:大或变小都是正常的，那你还记得你的朋友熟悉他们吗
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师:让每个学生写自己的特征
让同学读，其他同学猜测，并说明猜测的理由，一共5位同学，同学交流活跃
师：沟通和理解
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师：友谊的力量帮助我们成长
第三部分:高山流水话知音
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师：让学生写对我影响最深的朋友
师:起立，讨论，再表述
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每组一名代表，说一个
生1:积极乐观，开朗
生2:坚强
生3:跟我开玩笑，怼我，帮助我
生4:眼睛小，喜感，外向，喜欢篮球，勇敢，开朗，班长，互相激励对方
生5:帮助，自信心，宽容
生6:开朗，不欺骗，
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师总结:朋友能带给我们很多帮助
一段音乐，配图片
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师小结:朋友丰富了我们的生活经验
第四部分，拓展空间，制作友情卡
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生1:双胞胎妹妹
生2:对同班同学，感谢有你
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愿我们的友谊地久天长
