补417天 几分钟前她一脸的幸福:妈妈，要是我们每天这样不吵不闹，该多好啊！然后她高高兴兴地打开ipad开始看樊登小读者。是的，今天我们回家没有争吵一句，洗完脸，她摆她的积木，然后画了一会儿画，我呢，早早上床看分享，写分享。岁月静好，说的就是今天这个样子吧！今天是学校家庭作业服务第一天，当我看到名单上没她，心里还有一丝丝失落，虽然老师已经在群中说明了原因我还是问她原因，她回答老师不让，再问才说出是自己不想在学校写作业。其实我也应该在意料之中，中午放学她就满脸堆笑:妈妈，你再观察我两天，再和你吵不好好写作业我就去学写作业。虽然当时我说我已经给你报名，至于其余的是你和老师之间的事，还是始料未及是这个结果。果然她说到做到，连我问她吃馒头还是烧饼，她居然也回答听妈妈的，你说吃啥就吃啥，让我像吃了苍蝇一样好一阵不舒服。写作业期间我几次发脾气她也是一声不吭，最难听的一次是跑到我身边用手把我的拳头合起来，提醒我合上自己的大脑盖子，当时我还有点不好意思，觉得自己过分了就停止了发脾气。当我看到群里家长发:孩子喜欢在学校写作业，不想回家面对家长的各种吼。我赶快控制住自己的冲动: 俺家孩子宁愿回家面对妈妈的吼，也要回家写作业! 孩子今天为了在家写作业是忍辱负重，留我一个人唱独角戏。我必须的改改自己火一点就着的坏脾气了。孩子的警告又响在耳畔: 妈妈，如果你还是不改，还是这样动不动就对我大吼大叫，长大后我就跑的远远的，永远就不回家，因为我怕你对我大吼，我要远远的躲开你，让你永远找不到我!
涉及的焦点基本原理:不当的解决方法是造成问题的根本；从正向的意义出发；找到例外，解决之道就在其中；一小步的改变，滚雪球效应；合作与沟通是解决问题的关键；事出并非定有因；重新建构个案的问题，创造改变。
体现的基本精神:1.不要把力气花在“分析问题”或是“探讨问题”的原因上，重点是如何解决问题；没有一件事情只有负面的意义；相信当事人是解决自己问题的专家；小改变就会带来大大的变化；成功的例外经验可以引导我们找到问题的解决方向；自我认识是不断构建的；合作是必然的现象；细节，细节，还是细节。
有关系的焦点语录:关系大于方式，方式大于内容；相信每个人都是解决自己问题的专家；说话靠心不靠嘴；遇事憋三秒让真像飞一会儿；生活中没有应该，只有难得；他这样做一定有他的难处与道理；在他那里，他是对的；每个人都会被过去所影响，但不会被过去所决定；小小的改变能带来大大的不同；接纳才有沟通，沟通才有合作，合作才有改变的可能；越是不可爱的孩子越需要爱；让孩子闭上嘴的同时心门也关上了；每个抱怨的背后都有一个正向的期待；你以为你以为的就是你以为的吗？改变自己是忘王道；莫欺孩子年少，我们终会年老；犯错是成长的契机；担心是诅咒；世界时是多元的，没有绝对的对和错。
