卷 首 语
适逢教师佳节，谨以此篇《童子先生》献给已故的启蒙老师李忠诚先生。他虽然已故多年，可他的音容笑貌时常萦绕在我的心间。在那师道尊严的年代，我从没受过他一次体罚，我虽然害怕他严肃的眼神，但他却从没有瞪过我一次，我害怕他的教鞭，但从来没挨过他教鞭的敲打。我怀念和他一块儿种校园地，一块儿去校园地里摘黄瓜割韭菜。那块菜园子给了我课余无限的乐趣，在那园子里我学会了怎样种菜，懂得了劳动人民的辛苦。他的突然调走是我和村里的娃娃们最大的损失，为此我不只一次地哭过。如今他驾鹤西去，却留下了一串串久说不厌的故事。在那饥饿的岁月里，人们除了勒紧裤腰带，另外还在腰间捆上一根绳子或皮带，他没有，始终衣帽整齐。他为人师表从外到里，每个学生都能感受到他的温暖。那代表先生符号的钢笔，时常别在胸前。他像严父、像慈母、更像园丁，时常温柔地修剪着苗木的旁枝，辛劳地浇灌、施肥，力争每一棵都能成为有用之才。他每日的辛劳换取的只是连自己都养活不了的（一个劳动日）八分钱。妻儿由自己的父母养活着，就那，他仍依然厚颜向母亲伸手要钱给学校买办公用品，世上还有比他更“傻”的人吗？想起他被改造的那些岁月，真叫人揪心，挂牌子、高帽子、臭羊圈，深冬在河里捞石头垒地埝，到后来终因不治之病而长眠九泉，真叫人心疼欲哭。因此，故以先生的故事为素材叙写了此篇小说，以抒发本人对恩师的思念。
内容提要
《童子先生》郭孟津以他的聪明好学一跃当上了牧牛川小学的老师。小学三年级学生的他，仅仅只有十二岁，却干着同龄人干不了的事。他超常的应试工作能力与行之有效的扫盲工作经验，赢得了有关部门认可与嘉奖，最为严重的是：他是师道尊严的叛逆者，他不顾先生的颜面，一向敢于直面先生的课堂失误，这就为他后来的落难埋下了祸根。就在他干得最为得心应手的时候，一场难以躲避的灾难悄悄地向他逼近。这场灾难像山洪一样，呛得他喘不过气来，他面对一次次的诬陷与迫害，仍然默默地在那非常艰难的环境中工作着，挣扎着。他显得非常无奈，一次次只能低头认罪，然而再漫长的黑夜总是有天亮的时候，动乱年月总算过去了，他受到了政府的公正待遇，平反昭雪，扬眉吐气，重新开始了新的工作。
