新学校、新教师、新学生，开展家访活动是很有必要的。家访既能够拉近家校距离，又能够拉近师生距离，同时也将有利于团队团结。育海学校七年级新生的家访也如期拉开了帷幕。
小升初的这个暑假，是家长学生内心最为焦虑的一个假期。他们选择一个学校，很多时候都会怀着惴惴不安的心态等待着开学的到来。他们会敏感的打听关于学校的一切消息，他们会敏感的对比学校的优点和缺点。这个时候，任何细节上的风吹草动，都有可能动摇家长和学生的选择。这个时候，学校要做的就是，及早把老师派出去，到学生家里去，去家访，去座谈；去了解孩子的小学生活，去了解孩子的兴趣爱好，去了解孩子的性格特点；将学校的办学理念传播出去，将老师的教育理念传播出去。
73班级有学生35人，除了3名学生有情况暂时不能安排家访，其余学生我用了两天时间进行走访。我让每个学生准备3-5分钟的自我介绍，以此来了解每个孩子的内心世界。让每个孩子对自己都会有一个比较真实、准确的定位。学生在自我介绍中，老师们可以了解他们的成绩、他们的学习习惯、他们的言谈举止、他们的兴趣爱好等等。育海育人理念是自主，自主需要自觉和主动。首先是自觉，自我觉悟，自我觉醒。所以，首先是对自己有清楚的了解和定位。连对自己的定位都没有，或都不准确的孩子，是很难做到自主的。
听完她们的自我介绍，我会问他们初中三年的展望，问他们小学每一学科的成绩，问他们对育海学校的印象。在交谈中，有的孩子表现的大方自然，有的孩子表现的扭捏一些，有的孩子表现的热情开朗，有的则表现得冷淡无趣。这样的家访，让老师们看到孩子入校前最本真最原始最自然的状态，而这样的状态是下一步开展“定制式”教育的出发点。同时，我们往往还能发现家庭教育的环境，很大程度影响了孩子们性格特点、兴趣习惯。家访也是在了解家长，看到家庭教育的优点和不足，看到家长教育上的优点和不足。
最后一个学生是路程最远的桐庐学生周叶多。我说再远也要去，因为育海的育人原则就是一个都不能少，一个都不能缺，一个都不能懒，一个都不能慢，一个都不能忽视，一个都不能放松，一个都不能懈怠。古人言“教不严，师之惰”，这里的“严”不一定是严格严厉，但一定是严谨、认真、负责。在民办学校中，一个都不能少的理念应该根植于每一个教师的心中。因为，每一个学生都是一个世界，每一个孩子都是家庭的全部。每一个为培养孩子而付出许多的家庭都值得尊重，反过来讲，每一个家庭付出许多培养的孩子都不能忽视。
简而言之：育海教育，一个都不能少。
