今天的6Q事件。

第一天接触到6Q，老师说的内容，大多数是我已经会的东西，有的一直在使用，比如说早上喊孩子起床的方法。拉窗帘，让阳光进来，开窗户，让新鲜空气进来，温柔的抚摸孩子的背部或者胳膊手臂，我还多加了一个早安吻，然后轻轻的拥抱着他，问他睡得好吗？就这样美好的一天开始了。

我的大公子是晚修，回家到已经9点，吃完水果冲完凉基本上9点半，我哄了弟弟睡着起来看他，坐在他对面，看到他做的两题数学拓展题（每天两题需要时间根据难易度，今天的比较简单，预计2分钟就可以做完）。第一题就很马虎的错了不该做错的步骤，我的心情瞬间就起火了，可是我知道我该控制好自己的情绪，我拿过来题给他，他正在写着什么。我还没开口，他跟我说班上的一位同学，发烧被测量到38度，他需要住院观察是不是冠状病毒。他很担心，所以写一封慰问信给他。我比较敷衍的了解了一下内容。又跟他说，这个错了很简单的步骤，要更改。他拿起纸张离开我身边走到餐桌边去，我说你要不要先改一下再写？他说时间来不及了。我说你10点上床，你写这个10分钟，改错题要2分钟，你要先写哪个，他叹了一口气，低下头，不理我。如果是以前我早已经开始发火，大声跟他讲我认为的对的道理了！今天我学习了，我首先调整了自己的呼吸，然后开始沉了一沉我心中的火。我跟他说，那好，你先写吧。然后他看到我又来到了餐桌边，也就是他的对面。他又拿起纸张去了书房，说不想让我看到。我继续调整我自己的情绪，过了一分钟，我拿着书本，来到书桌的另一边，我的电脑前，打开。他问我你干嘛？我说我写点日记。他就继续写他的慰问信，我码我的字。就这样相安无事十几分钟以后，我看时间已经超过了10分钟，我提醒他时间以后，就没有说话了。他写完拿给我，这十几分钟时间，我快速的调整了自己想要发怒的情绪，想好该如何面对已经超过时间的他。我想起老师跟我们说的，首先认可他行为中争取的部分，然后理解他欣赏他。我跟他说，哥哥，首先我很欣赏你关心同学，慰问同学的这个精神，你非常的善良，懂得关心别人，明天我会帮你转交给那个同学的妈妈，他的妈妈和他一定都非常激动，也会非常感谢你的。他们也会认同你是一个非常好的同学的。我看到他脸上有微笑了。然后我说，那么现在你的上床时间已经超过了，作业还没有订正，你打算怎么做？现在还是怎么样？他说明天早上做。我说嗯，也可以，但是你能起得来？他不说话了。后来我跟他说，如果以后遇到这样的突发事件，你可不可以再思考下合理安排时间？先做什么后做什么？他答应了。最后我们一致讨论作业可以明天晚上回来再订正。

事情解决了以后，他就上床睡觉了，我继续码字。外面电闪雷鸣，他说有点害怕，我说我在书房，你打开门，就可以看到我，我陪你吧，他答应了。睡前的交流时间，我们躺在床上，他跟我说今天他这个他体育委员要做好多事情呢，他说记不住，我问他有没有办法可以让自己记住，他说可以写下来，我深表同意。他继续问我，出勤是什么意思？解答了以后他就很轻松的样子。我想这个孩子责任心很强，把老师交代的任务都放在了心上。

最后两分钟，我说妈妈今天开始学习6Q如何做更好的妈妈，你也跟妈妈一起做更好的自己，我们一起努力。他说怎么努力，首先要学会感恩，想一想今天有没有你觉得很善良或者很感恩的事情，他跟我说他有一本书忘记带书套，他很紧张老师知道，于是就把另一门学科的书套拆下来换上去，还借给了同学一个书套，所以他现在缺两个书套啦！我给他大拇指，我说你真是会解决问题啊，还能帮助到同学，应急反应一流啊！他又一次腼腆的笑了。我们一起手握手，彼此鼓励，我们要一起成长，然后说我们的口号，我专注，我坚持，我相信，我一定可以做到！！！我给了他晚安吻之后帮他关灯。等我在书房写完这段字，他已经睡着了，孩子的心静了，我的心也宁了。

感恩今天遇到6Q，让我没有发火。也因为今天的学习，我醒悟到，我原来多次认为的我家大公子不爱跟我沟通的这个事情是错误的，只是我没有能够好好的引导他说出来。如果今天我没有认可他给同学写慰问信的行为，就没有后来的交流，他也不会告诉我体育委员的事情，也没有后来他说的书套的事情，还有各科今天学习的内容等等。我就错过了这么多孩子的成长。