早晨送老二去学校，爸爸告知老师今天两个人都不要有空，今天的家长会就让奶奶来了。老师说尽量还是父母来，你家宝宝问题还是有点的，奶奶哪听得懂！然后，我屁颠儿屁颠儿请加赶去听。
我听完，觉得一些跟我们相关需要注意的问题大致总结如下：
* 培养精细动作，握笔，握勺子，小剪刀使用等等；
* 培养幼儿倾听的习惯。不随意打断别人说话。家长耐心倾听；亲子阅读，家长引导说说图画内容，思考，会听重点能力的培养；听故事培养。
* 学习收拾和整理；物归原处，提供家庭整理的机会培养成就感（多参与大人的活动），睡前整理衣物。
* 学习表达绘本内容。
* 进餐习惯培养。独立进餐，约定时间，关注挑食。
* 时间观念培养。用沙漏，歌曲等规定时间节点。和孩子签订时间契约。复盘对话（今天哪件事做的最快，哪个需要提高）。周末可以适当打破作息，但需要说明是休息。
其中老师还提到了社交关系的培养，这点真的对我们是个大的挑战，我和他爸爸都是比较内向并且不太善于社交和表达的人，我也记录了一些可以借鉴的点，活到老学到老吧，第二次当妈妈，但孩子性格不一样，照样问题百出。边看边做边学吧，和孩子共同成长。
- [ ] 肯定孩子行为，积极反馈，结合具体的事情给予表扬；
- [ ] 设定渐进式小目标，如跟邻居打招呼，给予适当小奖励，贴纸或爸妈讲故事等等；
- [ ] 角色游戏扮演；
- [ ] 多进行家庭集体活动，和朋友一起聚会等；让孩子多参与家庭讨论，如讨论“我们为什么去哪边玩？”
- [ ] 理解讨好和友好，示范冲突解决策略，如“我生气是因为你推了我！”不是单纯的发脾气情绪表达；提供解决方案如轮流玩；事后给予情况复盘。
- [ ] 家长理解性交谈“我小时候也害怕和陌生人交谈，我们可以……”
- [ ] 延迟满足，培养耐心，体验规则。
- [ ] 鼓励社交需要尊重孩子性格，耐心陪伴，适当干预。
老师提到的我们个体的问题主要是上课走神或者说不动脑筋，吃饭不好。吃饭的问题我觉得不算大问题，可以忽略，少吃点零食可能就能改善，但上课看似认真听但互动很少好像是走神的问题我得重视，这个可能跟孩子最近睡得晚也有关系，是不是内容不喜欢打瞌睡了，另一方面也是专注力不够的体现。我先自己试着看看能否改善吧。
