“老师，你知道有多少个夜晚，我是在被窝里偷偷哭泣到天亮的吗？幸好有你和其他老师给我的温暖，陪我度过那一个个冰冷的夜晚。” 这是硕良在初三毕业的时候写给我看的一段话，我的心被狠狠地揪痛了，一直为硕良痛到现在。 最应该给予孩子温暖的本应该是作为父亲的您，不是吗？
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五年前，刚踏入工作岗位的我接新班，做班主任。按学校的要求，要对每一个学生进行家访。
硕良的家在上海最繁华的地段一个高档小区里。 按响了硕良家的门铃，迎接我的是一个白发苍苍，笑容满面的老奶奶：“李老师，您好！您好！辛苦！辛苦！”
您站在老奶奶的身后，附和着对我笑。
我们三人和硕良在沙发上坐定，孩子的妈妈远远地坐在餐桌边，她看上去比您年轻，我有点奇怪：孩子的妈妈为何不跟我们坐在一起？
我向您询问了孩子的一些情况，大多数问题都是奶奶回答的，您插了一句：“孩子平时跟奶奶在一起的时间多，对他比较了解。” 妈妈仍是远远地坐着，没有话。
整个家访过程持续了半个小时，硕良看上去表情非常严肃，两手放在大腿上端坐在沙发的一端。 结束家访后，奶奶和硕良也出来了，硕良回头说：“爸爸再见！妈妈再见！”
我以为奶奶和硕良要出去，所以跟你们说再见。 他们一直把我送到小区，奶奶告诉我硕良在小学很调皮，但是在他爸爸面前很乖。 妈妈的冷漠和奶奶的殷勤让我对您的家庭产生了疑问。
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开学后不久，我就见识到了硕良的调皮：把垃圾扔到杨同学的蚊帐；推杨同学；朝其他寝室的门扔拖鞋；上课不断地插嘴等等。
因为各种违纪的问题，我联系您在家长探访日的时候来学校来跟您沟通硕良在学校的情况。
您来了之后，一屁股坐在我堆在座位旁学生作业上：“李老师啊，硕良是调皮啊，男孩子嘛，不要紧的，他很聪明的，小学一直是第一名，这点像我，我读书的时候也一直是第一名。”您的语气听上去对硕良的调皮是那么的不在乎。
我跟您说了他在学校的表现之后，您又大嗓门语速很快地说：“那个杨同学啊，就是那个看上去笨笨的，哎呀，不要紧的，男孩子之间打打架很正常的。” 这个过程，您说了很多，几次打断了我的话。
跟您的这次沟通让我知道了：读书成绩好是最重要的，其他的可以被原谅；硕良调皮屡教不改是来自于您认为“男孩子调皮是正常”的观念；他欺负别的同学的行为来自于您对别人的轻视和不尊重。
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一个周末，硕良的奶奶打电话给硕良请假，可能是因为在学校体育课上运动量太大，硕良犯了很严重的肾病，尿血了。
我的心咯噔一下，小小年纪得了肾病，太可怜了！ 过了两天，奶奶乘坐公交车换地铁再换公交车，花了三个小时送硕良来学校了。见到我之后，她还不忘先替您作解释：“硕良的爸爸工作太忙了，所以我来送他。”孩子生着病，奶奶七十多岁的年纪，您为了工作让这两位老和小远程奔波，也许那天真的是您的工作太重要了。
奶奶把硕良的药交给了我：熬好的汤药装在三个小玻璃瓶里，从那以后的三四个月里，硕良周日带着奶奶熬好的汤药返校，我把药放在教师宿舍公共厨房的冰箱里，一天两次帮他把药拿出来喝，为了维护硕良的自尊心，奶奶让我告诉其他的孩子那是咖啡。
在硕良生病的这段时间里，您和孩子的妈妈没有来学校看过他。
有一次，硕良发烧了，晚自习的时候躺在医务室里，我去询问校医硕良的情况。校医说已经给孩子的爸爸打了电话让他接孩子回家，但是孩子的爸爸说是在外出差，没办法赶回来，让硕良好好的睡一觉应该就没事了。
很多家长在接到孩子生病的电话后都会不顾一切地到学校来接，即使您来不了，那么孩子的妈妈呢？ “其实，我看这孩子非常想回家，刚刚电话里爸爸说不能来，他掉眼泪了。”听完这话，我的眼泪都要掉下来了。
您孩子的身体不好，应该在家里得到父母家人的悉心照顾，可是您却把他送到了全寄宿制学校；孩子生病了，关心他的是奶奶；给他熬药、送他来校的是奶奶。对孩子最基本的关心和照顾，您都没有做到啊！
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硕良的调皮使我实在忍无可忍，对他进行了惩罚，把他的座位调到了最后一排。
奶奶又给我打电话了，告诉我硕良的眼睛弱视，坐在最后一排看不清黑板，向我求情希望我能原谅他。七十多岁的老奶奶向我求情，我多么于心不忍，可是我又是多么希望硕良能够认识到自己的错误，好好改正，做个好孩子啊！
见我没有给硕良调座位，奶奶又赶了三个小时的车程到学校。这次她的话解决了我内心的疑问，也印证了我的猜测：您和硕良的妈妈离婚了，孩子判给了您，家访时见到的那位是硕良的后妈。
怪不得，家访的时候，她远远地坐在一边；怪不得，家长会上，其他家长都在翻看学生的成绩单、成长手册，她却抱着自己的包一动不动地坐着。
但是更让我寒心的是，您离了婚以后，孩子就跟着奶奶，住在另外一套房子里了。除了住校的五天以外，周末和寒暑假，硕良都是跟着奶奶住在一起。 难怪平时跟我联系的是奶奶，给孩子检查作业在作业单上签名留言的也是奶奶。您不仅在生活上没有照顾硕良，他的学习您也不关心。
“那么硕良的妈妈为什么不来学校看他呢？”我问。
“她永远都不会来看硕良的！”奶奶说。
作为孩子的老师，您的婚姻状况我不便多问，便没再追究下去。
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硕良进校时的成绩不错，分班考在班级里排名第五，在预初和初一阶段，硕良虽然调皮，但还是比较爱学习的，成绩也基本能维持在前十名左右。
但是到了初二，硕良的调皮升级了，对于学习也失去了兴趣，整个人很消沉。
我跟他聊天时，他也不再向以前一样话很多，不像以前就算是挨批评，他也要为自己辩解很多话。 他只是垂着头，面色凝重（用别的老师的话说，就像是谁欠了他钱似的），眼神空洞地看向远处“嗯，嗯”地支吾着。
上课的时候也不再插话，趴在桌子上，或者望向窗外。
他的作文和日记里整天写着一些要么自傲要么消极的话： “全宇宙我最强。” “我是绝对的王者。” “站在楼上的时候会突然有跳下去的冲动。” “谁能理解我呢，我是最孤独的。”
孩子的心理矛盾消极到如此程度，他的调皮其实是表象，目的是引起老师和家长的关注，作为一个长期被父母忽视的孩子，他可能只有这个办法了吧！我真的觉得他太需要回归家庭，享受家人的关心和照顾，寄宿制学校再读下去，他失去的不仅仅是好成绩，他的性格和他对这个世界的看法都会受到严重的影响。
于是，在硕良再次违纪以后，我狠了狠心，对他说：“你转学吧，打电话叫你爸爸来学校一趟。” 他哭着给你打了电话。
在这之前，我请了您几次，但是您都是以“工作忙”为借口，拒绝来校。说到“转学”，您重视了，愿意来学校跟我见面了。
您来的时候正值周五放学，您直接气冲冲地奔到教室，您不顾学生还在教室就质问我：“硕良犯了什么错误，为什么要他转学！” 您又对在教室的硕良说：“你去坐校车吧，我有事要跟李老师谈！”
硕良愣在那里。
我想替硕良争取一点跟爸爸在一起的时间，于是我说：“让孩子等一下跟您一起回去吧，我们换个地方谈！”
我先行一步回到办公室，一周的劳累和您的恶劣态度和为硕良感到可怜的心情让我一下子崩溃哭了起来。 您带着您的妻子冲到办公室，给她安置了一个位子坐，然后自己拖了一个椅子坐到我旁边，像是没有看到我情绪不对，不是的，是您根本就不在乎。
“你为什么要让硕良转学？！你知道吗，这会让硕良感觉被抛弃了！”
难道不是您抛弃了硕良吗？
“我这次很重视的，你看，我的妻子怀孕了！但是我们一起过来了！”
果然，提到转学，您重视硕良了。
您为什么不顾硕良的身体状况让他读全寄宿制学校？您为什么让硕良跟着奶奶住？！您为什么在“转学”两字后气急败坏地冲到学校？！ 是为了维护您现在的婚姻吗？！ 是为了即将出世的孩子吗？！
可是，硕良也是您的孩子啊！
这些话，我当然不会说，因为我知道作为一名老师，我的分寸在哪里。
我只能跟您说硕良在学校的表现，我只能跟您说希望您多到学校来关心硕良，我甚至都不能提到您的婚姻状况对硕良造成的伤害！因为我无权干涉您的私事！因为我对您有着最起码的尊重！
“我干嘛要来学校！全寄宿制学校应该限制家长来校！四年之内都不要让家长跟孩子见面！”
您是受过高等教育的人，读的是名牌大学，从事着一份光鲜的职业，但是您的这句话令我震惊了！
我无法再与您进行沟通，于是把您请到了教导处，您把您的想法再次跟教导主任说了一遍，教导主任把我叫了出来，跟我说这个家长是没办法沟通的。我们还是在孩子身上想想办法吧。
最后，我们把孩子叫来，跟他约法三章，转学的事情就不了了之了。
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就这样，硕良以他消极的态度进入了初三。
学生在宿舍违纪达到一定的分数，学校要求学生走读一周。
硕良的分数达到了走读要求，我联系您，您先说把他丢到学校门外去吧，我是不会来接的！您又说学校凭什么有这样的规定？您要上告教育局，找电视台来采访！
硕良在路上拦了一个低年级的学生抢了他的饭卡，被学生处发现，要严肃地处理硕良。
硕良说，他的饭卡里很久都没有钱了，他问班级里的同学借了很多次，大家都不愿借给他了，所以他才去问低年级的同学“借”饭卡。
学生饭卡里的钱是由家长从银行充进学生的银行卡，再由学校的财务转进学生的饭卡里，学生的银行卡里没钱，会跟家长联系。但是您竟然连孩子吃饭的钱都“忘记”付了！ 学校的财务老师跟我说，跟您沟通，您的态度很恶劣。这个，我早就领教过了。但是，连孩子的吃饭您都不关心吗？！
我把学生处要处理硕良的事情告诉您，您说硕良是“借”不是“抢”，学校没有权力处理他。
从小错不断到犯了大错，硕良的调皮已经发生了质的改变，您不是配合学校让孩子认识到错误的严重性，而是采取包庇耍赖的态度，什么是对，什么是错，孩子犯错对他没有惩罚，这样会模糊他的是非观，您不为孩子的未来担心吗？
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四年来，您一直认为硕良是很聪明的，成绩一定不会有问题的。这也许是硕良性格当中有着“自傲”的一面的原因。刚入学时，您的眼里只有上海最好的高中，认为硕良一定会考上，但是中考成绩出来以后，他却只考进了一所普通的高中。
硕良是一个优秀的孩子，是谁让他变成了今天的样子？
您的婚姻出现问题的时候，没有顾及到孩子的需要离了婚；您离了婚以后本应该给孩子更多的关爱，可是您却把他交给了奶奶；您再婚了，更应该把孩子放在身边，带他一起融入到新家庭，让他知道爸爸还是爱我的，可是您却把他送到了全寄宿制学校；孩子的身体不好，您应该多来学校看他，或者把他接回家好好地照顾他，但是您却以工作忙为借口不来学校；他调皮犯错，您本应该关注调皮背后孩子希望得到关注的渴望，配合学校帮助他积极地改正，但是您却不尊重老师和学校……
就这样，硕良从一个可爱天真，聪明活泼，热爱学习，理想远大的孩子变成了消沉颓废的孩子。是您，孩子的父亲，亲手造就了今天的硕良。
他在被窝里偷偷哭泣到天亮的那些冰冷的夜晚，您听到他内心的呼唤了吗？
