20170725第15拆作业选自《如何高效学习》
R:
进行积极阅读时你需要记下：
（1）这一节中主要观点是什么？
（2）我怎样才能记住主要观点？
（3）我要怎样将主要观点拓展开以及应用它？
第一个问题仅仅促使你完整地获取信息；第二个问题迫使你对信息进行联系、视觉化和比喻法；第三个问题要求你将信息应用在不同的场景中。这三个问题迫使你将每个知识点都要经过整体性学习里的理解、拓展和应用三个阶段。
I:用自己的话复述原文：
如何高效学习：
积极阅读时，掌握以下三个要点：
1、这一节的主要观点是什么？
2、我要如何记住这个观点？
3、如何将观点拓展开并应用它？
第一点主要是完整地获取信息
第二点是运用联系、比喻、视觉法记住信息
第三点是将信息应用到不同场景
A1：描述自己的相关经验
我是今年以来才开始主动阅读的，我理解的主动阅读，等同于上面的积极阅读。
在此之前，我都是被动阅读，且读的大部分是消遣类书籍，比如《追风筝的人》、《小王子》，读这类书的快乐也只限于阅读过程中，合上书本，所读内容在脑海中已经所剩无多了。
今年读致用类书籍比较多。当阅读大部头图书时，如果采用被动阅读，效率低的问题，会被很明显地暴露出来。
印象最深刻的是，我读《如何阅读一本书》，这本书虽然是一本颇具影响力的经典书籍，但是里面的冗杂片段也比较多。所以，阅读这本书时，如果仅仅是为读书而读书，那么这本书会让人觉得非常枯燥，读起来很容易昏昏欲睡。我就是一个典型的案例。
后来我就索性放下书本，先看了这本书的书评和简略版本，读完这些，当我再次拿起这本书，每读完一章，我尝试结合目录去思考：这一章讲了什么？这个步骤让我的效率，比之前明显提高很多。
结合今天的知识，我反思之前的经历，我知道，之前我做的其实是积极阅读的第一步。
第二步的记忆，和第三部的应用，我极少去思考总结，因为我在此之前自认为，真正对自己重要的，一定留在我的记忆里，改变我的行动。现在看来，我的方法，还是需要进一步优化和升级的。
A2：我以后如何应用它
以今天的片段为例：
1、这一段讲了什么？这一段讲的是积极阅读的三个步骤。
2、我要如何记住这个观点？
这一段的内容是，积极阅读的具体步骤，
即第一，这一节讲的是什么？
第二，我要如何记住这个观点？
第三，我要如何拓展应用这个观点。
我采用的是高中时期政治老师教我们的“是什么？为什么？怎么做？”三部曲。这也是很多书的大纲框架，尤其是致用类书籍。跟概念+方法论结构，有相似之处，只是前者多了一个批判性思维——为什么？
而本节多了第二步：如何记忆。毕竟读书的目的，是对自己有用，而有用的前提是记下它，所以第二步如何记忆，就非常重要。
所以我采用的是联系的方法，记下了这节的内容。
3、如何应用信息
我接下来要读一本书叫《写我人生诗》，这是一本教授诗歌写作的书籍，我将把积极阅读的方法运用其中。
这本书是按小节编排的，一共八十小节，文章很经典，唯一的不足是目录写的诗意，所以看起来略显散乱，整本书架构不明晰。
运用积极阅读的方法
第一，获取信息阶段
读完每小节，我会有意识地提问自己：这一章的观点是什么？以每小节为单位，总结每节的观点或方法，在A4纸上写下来。
第二，记忆信息阶段
利用联系、视觉化、比喻的方法。比如，针对整本书结构不明晰，我可以自己重新整合目录，以小节为单位，根据小节之间的关系编辑成章（联系），还可以把节铺排出来，然后画一张思维导图（视觉化），把诗歌的创作原理记下。
第三，应用信息阶段
拿出之前写的五篇即兴小诗，比照这些原理，分辨哪些是诗，哪些只是在标点符号处，断了句的普通文章。
