加入易家平台近两年来，从来没有像今天早课听的那么认真过，听着能跟上的就打出来。在2017年3月17日第一次参加家长思维课，朦胧的知道《易经》的重要性，回来就拿这本书从第一卦开始读，5岁的洋洋跟着，第一卦基本会背了，对于孩子的记忆力很吃惊，接下来请了全套经典，由于自己的懒惰，不坚持，直到现在也没读完几本，一直断断续续。系统读经这几个字意我一直都没捋顺过，自认为那本重要读那本，今天才明白读经要像吃饭一样，主食，辅食，点心都要有，这样才均衡。
如何书的衡量书的价值？衡量经典能量的标准？
1.看作者，谁写的。圣人写的，能量最高，价值也就最大。
2.看读者，书是写给谁来读的，读者也是分等级的。
3.看书创作的时间，以及流传的时间。经历史沉淀和流传千古的便是经典。
4.看书表现形式，通过什么样的形式来表现。
5.看历史上有哪些人物对其进行评价，明确其价值。
6.看这些书培养了哪些杰出卓越的人物，甚至是圣人。
7.但通过学习这部经典，能获取智慧领悟，达到怎样的格局和境界。
大多数家长最先给孩子读的就是《三字经》，《弟子规》，《弟子规》规定了要怎么做，不容考虑，不容置疑，所以家长不要用传统的观念把孩子训练成小老头，《弟子规》重在德行，没回归到人性的跟本，孩子们从小没机会创造，在家听父母的，工作听领导的，所以这些孩子按部就班的生活，缺乏自由，这样的教育是没有未来的。
错误的教育比不教育更可怕。
系统的诵读国学经典要有计划有方法，科学的实施，如何系统读经，如何系统规划。
第一步，先规划，设计，施工。家长相当于一个企业的董事长，规划好孩子的成长蓝图，所以家长要有学习力，做学习型家长。建设家文化，用良好的家风家训做好家庭教育。第二步打地基。第三步做结构，与时俱进，教会孩子做事的能力。第四装修，现在很多家长热衷才艺的培养，岂不是本末倒置。
《弟子规》作者是晚清的秀才以顺口溜的形式流传下来，《论语》作者是孔子的弟子及再传弟子。《易经》是伏羲，周文王，孔子集体创作的一部宝典。孩子没问题不要去规，不然很难培养，大格局的人才。对于孩子来讲没有难以之分，反正是读不懂的。《易经》是群经之首，文化之源，智慧之海，生命宝藏，中国的智慧都集中在易经里面，易经排第一位，很多人读不到，现在读到的人都是有福气的，吃饭长身体，读经长智慧。
经典诵读要以一根六经八典九要十四蒙
一根；易经
六经：诗经、黄帝内经、道德经、金刚经、孝经、孙子兵法
八典：大学、中庸、论语、孟子、庄子、墨子、荀子、韩非子
九要：尚书、礼记、春秋、史记、国语、伤寒论、资治通鉴、难经、神农本草经
十四蒙：三字经、弟子规、百家姓与德育启蒙、千字文与朱子治家格言、增广贤文、笠翁对韵、成语接龙、诗词启蒙、文学启蒙、幼学琼林、神童诗、唐诗三百首、中国古典长诗精选、宋词三百首，
诵读经典不是随便读几本，而是要有系统有规划的坚持诵读下去。整套体系读完，价值连城，3到5年的时间可以全部读完，很多人都读了一遍。让孩子站在巨人的肩上起步。能够让孩子真正拥有独立自由创造精神的大格局大智慧的未来小菁英，真正做到思维敏锐，视野开阔，胸怀宽广，情操高尚，人格完善的未来小领袖。
