今天说说《白鹭》课文中的句子训练。我找到了两个。
1.用对比手法表现自己对某种事物的情感。
课文中的句子“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”
品读：
师：作者写白鹭，为什么提到白鹤，朱鹭，苍鹭？
生：因为通过对比表达对白鹭的喜欢。
师：比什么？
生：比大小，白鹤，朱鹭，苍鹭都太大了，白鹭大小适宜。
师：还比什么？
生：比常见。白鹤、朱鹭、苍鹭不寻常，而白鹭常见，大众。有一种平凡的美。
师：人们都说：“物以稀为贵。”看来有时候，我们也要学会从身边的寻常事物发现美。可以运用这种对比手法说个句子么？
生1：别人家的小狗再可爱，也没有我自己养的可爱。
生2：饭店的饭菜再好吃，也比不上我外婆做的饭可口。
生3：小区里的小朋友骑着自己的新自行车在我眼前晃来晃去，可我还是觉得我自己的滑板车好玩。
.......
师：你们真棒，别班的孩子都没有五5班的孩子可爱！
全班：老师说的没错。（好自恋的孩子）
2.写一个事物刚刚好怎么写？
课文中的句子：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
品读：
师：身段刚刚好，哪句话可以看出来？
生：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
师：色素的配合刚刚好，那句话可以看出来？
生：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
师：你想想我们可以用这样的句式描述一个我们身边的人或事物，你想到了什么？
全班静默，陷入深思。一分钟后仍没有人回应。
师：我们一起来想想，如果说妈妈的身材刚刚好，不高不低，不胖不瘦怎么说？
生1：增之一分则嫌高，减之一分则嫌矮。胖之一分则嫌肥，瘦之一分则嫌瘦。
师：改一改，肥有点贬义，瘦和瘦重复了。
生2：改成胖之一分则嫌壮吧，瘦之一分则嫌......没想起来。
生3：瘦之一分则嫌弱吧。
师：齐心协力完成一个句子，真好！再想想，那个刚刚夸外婆做的饭好吃的，那是味道刚刚好！
生4：外婆做的饭菜可口，增之一分则嫌咸，减之一分则嫌淡。
生5：我妈妈做的炒饭味道适宜，增之一分则嫌咸，减之一分则嫌淡，油之一分则嫌腻，干之一分则嫌硬。
生6：我爸爸做的珍珠奶茶味道超级正宗，茶多一分则嫌弄，奶多一分则嫌腻，糖多一分则嫌甜，水多一分则嫌淡。
师：每家都有个大厨呀，真是”高手在民间“，还可以说什么刚刚好呢？
生7：这朵花的味道刚刚好，浓之一分则太呛，淡之一分则太雅，颜色也刚刚好，艳之一分则嫌俗，素之一分则嫌白。
生8：我妈妈的声音好听，高之一分则嫌吵，低之一分则嫌小，粗之一忽则嫌壮，细之一忽则嫌尖。
师：你看大家刚开始啥都想不起来，现在经过别人的启发，思维越来越发散。现在把你想写的两个句子写到综合本上吧！
下课铃响，不忘夸自己一句。
同学们，王老师的控堂能力真强，多之一分则拖堂，少之一分则提前。
同学们纷纷点头，为拥有一个这样厉害的老师而骄傲。(此处是王老师自己推测的学生内心）
一节课快乐结束。
