1、有效地运用鼓励
孩子作出不良行为，实际上是在寻找归属感。大人该做的不是惩罚，而是鼓励。鼓励是给孩子机会成长学习。
2、时机
鼓励需要时机，时机不对，鼓励不起作用。尤其当孩子需要冷静的时候，大人应该友善地退出，等孩子感觉好起来之后再鼓励，效果会更好。
3、相互尊重
相互尊重有三个要素：相互信任、对双方观点感兴趣、愿意承担责任。只有站在真诚、平等的立场上，相互尊重，才能赢得孩子的信任。
4、改善，而不是完美
过高的要求会给孩子带来挫折感，即使是大人也会对完美望而却步。对孩子作出的改善行为进行鼓励，会让他们更有归属感。
5、着眼于优点，而不是缺点
当我们把注意力放在缺点上的时候，缺点被无限放大，而优点被忽略了。鸡生蛋，鸡也拉屎。看待事物也一样，要看好的一面。
6、将不良行为转向积极的方面
看到孩子身上的优点，加以鼓励和培养，将孩子的不良影响转向有贡献的行为。
7、作出弥补
鼓励孩子对自己犯下的过错作出弥补，是培养他主动对自己的行为负责。
8、避开社会压力
当我们处理孩子问题的时候，如果旁边有人围观，会造成社会压力，应该离开或者请其他人离开。我们不需要对外扮演权威，孩子的尊严也能得到维护。
9、安排特别时光
与孩子商量，安排出两个人的特别时光，这个时间要做的是陪伴孩子，不让任何外人打扰。如此，孩子会觉得受重视。
10、鼓励与赞扬
多鼓励少赞扬，鼓励是培养孩子自尊和解决问题的能力，赞扬会导致孩子依赖别人评价。
