光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一学期的教学即将结束。回顾这学期所从事的三年级和六年级美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结。
学期初，和组里的老师一起，认真学习研讨学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术组工作的现状和特点，按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划，大的教学内容主要分为常规课程和校本课程（粘土）。校本课程选择用粘土也是从多方面综合考虑决定的，粘土是一种传统材料，既无具体形态，又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想像力，做成各式各样变化多端的形状，对于学生的大脑发育具有极大的促进意义。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前，常规课程还差两课，但整体上，本学期的美术教学任务基本完成。本学期，从参与美术学习的情况可以看出，学生都比较喜爱美术课的学习。他们能表现出自己积极的学习态度，带着良好的情绪来进行美术课堂学习，学生在课堂中的表现也是比较积极的。当然这也和我们平时的努力分不开，一学期来，我们认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的课程结构，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。我们就是从边学边教的路程中走过来了，并顺利完成教育教学任务。
本学期，年级内也出现了各式各样的活动，例如每周一次的共读，每月一次的全校大会等，这些活动在一定程度上促进了我的成长。这一学期来有我第一次站在会议室的舞台，，第一次站在全校老师面前演讲，第一次制作视频...这一学期给了我很多全新的体验，在心态上也有了很大的转变，接下来重点说下年级共读吧。这学期各年级内开始了共读书的学习，说到读书，古今多少人，皆言读书是，很多话都说明了读书的重要性。大家也许都知道，我们学校的阅读做的相当出色，不止是学生，老师们也是。就拿我年级这学期的共读来说，每周都如火如荼的进行，从不间断，每次都有一到两个主讲人，伙伴们都提前阅读，到了正式开讲那会，我们认真倾听，激情碰撞，共同探讨，虽然每次时间不长，但却获益良多。年级的共读对于我来说也是个不错的锻炼，每个人都会当主讲人，从面对学生到面对老师，心态也有了很大的转变。
这学期重点读的是日本东京大学大学院教育学研究科教授佐藤学所著的《教师的挑战---宁静的课堂革命》一书，掩卷沉思，反顾我们的教学，备受启发，受益匪浅。我们的课堂也应该发生一场宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。佐滕学教授认为，这种宁静的革命是历史的必然。这不但是在新课程背景下改革教学的方向，也是对保障每一个儿童学习权的挑战。教师的责任不再仅仅是进行“好的教学”，而是要实现所有儿童的学习权力，尽可能提高儿童学习的质量，追求教育的公平与质量。通过阅读，使我们深深的认识到教师内心的宁静是源于对教材的深刻理解、烂熟于心，才会张弛有度地进行课堂教学，学生的宁静是源于具有个性的发展和思考，才会诚实地去想问题、说想法。在教学实践中我也发现自己存在的一些问题，而这本书正巧对我今后的教学起到很重要的指导作用。
说到年级共读，就不得不说说组内的共读了。为了更好的提升自己的教学水平，对孩子的行为了解的更为透彻，我们选择了维克多·罗恩菲德的《你的孩子和他们的艺术/世界美术教育经典译丛》一书，这本书是专门为父母量身打造的。当然，它也适用于直接跟孩子打交道并想通过艺术创作来帮助孩子成长的任何人。本书探讨了在家里推动艺术创作时，父母应该扮演的角色，以及如何帮助孩子克服遇到的困难。它为父母阐释了孩子的艺术创作与其个性成长之间的联系。它能够帮助父母更好地理解孩子的作品。以及艺术创作对孩子成长的重要意义：在帮助孩子进行艺术创作方面，也为家长提供了切实可行的建议和指导。孩子成长的各个年龄段为脉络，逐一描述了各年龄段孩子在艺术创作方面出现的各种情况，并解答了家长面对不同情况所产生的疑问和困惑。
作为一名年轻教师，不仅要上好每节课，还要学会听课。本学期有幸听了艺体组几位榜样教师的公开课，从这次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给老师的那份快乐与思考。美术组的公开课是以古老师的彩墨游戏这一课展开的，从小课题得设计到结束，我们都下了很大的功夫，比如试讲时，每个老师各司其职，有记录的，卡环节时间的，摆放东西的等等，试讲完后再提意见，修改，直至课程能够完美呈现，所以说每次的公开课都蕴含着一个组的辛勤与智慧，同时也体现了一个组的凝聚力，我很庆幸我是其中一员。
每年的艺术周是我们艺体老师最忙碌的时候，同时也是我们这一学期以来的成果展示。本学期我们的美术专场主要分为四个模块：笔过有痕、指尖魔法、笔墨书香、师生现绘。
笔过有痕模块主要是每个美术活动队组孩子以及班级常规课程的作品展示，今年我活动队组的学习内容主要为油画棒风景手绘，也有一些手工制品。风景画一直为人们所热衷，在西方，15世纪风景画独立成科，德国画家A.丢勒的水彩画和A.阿尔特多费尔的油画中，出现地方标志性风景画。20世纪“风景画”一词传入中国，在中国仅使用于从西方传入的画种，如油画、水彩画等。油画棒是一种棒形画材，与油画颜料和水彩颜料不同，油画棒是一种固体颜料，无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动，你就可以立刻开始创作。使用非常简便，适合孩子使用，可以直接在画上画画或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果，孩子们只需一盒油画棒，一张纸，就可以画出油画般的作品。
指尖魔法更多的是展示今年所开设的校本课程——粘土课程。三年级主要以孩子们所熟悉热爱的生日蛋糕为主题进行设计，学生们以前没有接触过粘土，但通过引导及欣赏，再加上他们的热情，一个个优秀的作品在他们灵巧的小手中诞生。当然除了校本课程还有小部分是出自队组的，比如装饰的花球就来自活动队组孩子的手工制作。
笔墨书香这个模块展示的都是老师们的书法作品，每张优秀作品的背后都离不开主人的艰辛努力。“梅花香自苦寒来”虽然现在自己的书法写的也不是很好，但只要继承传统，下苦功夫去练，持之以恒脚踏实地的去多临帖，多练，多写，才会进步，否则，写出的字是经不起观看的。我相信只要我付出了努力就一定能够学好书法的。其实之前很少接触书法，现在经过一个学年的练习,我终于领悟到了书法也是门很美的艺术，它是有精神和灵魂的，而且练习书法特别能锻炼一个人的毅力与耐性，还可以陶冶自己的情操，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。
美术专场的最后一个模块是师生共同完成一幅13米长的画卷，在艺术周开幕式那天现场作画。对于学生和我们来说，这是个大的挑战，这是师生第一次合作长幅画卷，但面对挑战我们更是勇往直前，从材料的规划准备，色彩的选择，内容的构思，学生的选择及指导，我们都集思广益，协力完成。画卷的内容充分显示了学校艺体课程的丰富多样性，也融合了党的70周年。
以上是我对这学期工作的大致总结。其实这学期对我来说是一个大的挑战，让我重新认识了我自己。原先我是很内向的，但这学期年级的一些工作安排使我有所改变，其实对于这种改变，其实一开始是很抗拒的，没有什么特别的理由，只是害怕自己会出丑，但经历过后才发现原来我可以。最后想说，我是可以勇敢的，永远不要缩在角落等着别人来拉你，这样只会错过那个机会，自己大可以迈出那一步，去收获我想要的，期待不一样的自己。
