这个暑假是忙碌的，前后参加了教育局组织的全市班主任培训和全市语文教师培训，还参加了局里组织的教师常规考试，而最充实高效的莫过于学校为我们安排的校本培训。
与以往不同，此次培训时间极短，仅有两天半的时间，但是他带给我的触动和收获却是最大的。
此次培训不仅有本校老师的经验交流，更有校外知名老师的精彩讲座，就像一道道精致的佳肴，各有特色，让人回味无穷……
将思绪理一理，我有以下几点收获:
第一，思想观念的更新。以前的我对教育的认识很粗浅，总以为这只是一份体面稳定的工作，尽自己最大的能力将学生的成绩搞好就可以了，可是听了程广军老师的讲座，我有了新的认识:在这份普通的工作里，师生关系是最需要我们引起高度重视的，这个观点后又被樊校长引来在大会上阐述。我是非常认可的。教育是面对人的教育，而我们面对的又是一群正处于青春期，三观还未确立的孩子，那我们的思想准备里就应该更加多一份人性化的关怀。满怀爱心对待每一个孩子，平等友善和他们相处，将自己积极乐观奋进向上的一面展现给他们，那他们收获的将不仅仅是冷冰冰的干巴巴的成绩。所谓“师生关系就是教学质量”，想要让孩子们在学业上走的更远更稳，你和他之间的感情将是最强大的助力剂。
我想，这样的教育才是恒久的教育。
第二，力争做善于反思，善于研究的老师。来自市教育局教研室的教研员给我们带来的“掏耳勺”将我带入了深深的思考。一个人，尤其是一个教师，应该是一个善于反思善于总结的人，如果只是一味的备课上课，那无疑是一个行走的机器，而大的进步的取得必然是在反思的基础上形成的。对课程的反思，对管理的反思，对生活中方方面面的事情的反思，只有让思考成为一种习惯，我们所做的零碎的努力才会结成一张大网，成为真正的强有力的自己的经验。
统编版教材问世仅仅一年，就得到了绝大部分教师的肯定及赞扬，这是一部凝聚了多位专家的心血及期望的教科书，不论是从专业性的角度，还是知识的系统化方面，亦或是指向人的全面发展素质教育的高度的要求方面，它都是当之无愧的好书。听了专家的讲座，我认为作为教师，在开始教授第一课之前，应该对三年六个学期的六本教材全部拿来，做一个自觉主动的学习，从课文、阅读、写作等方面研究编者的意图，摸清一些知识纵向深度发展的规律及具体要求。
我想，系统全面地对整个教材研究一番过后，返回来再去教授单篇的课文，那样会有的放矢，事半功倍。
第三，充分认识自我，形成属于自己的独特风格。幽默风趣的柳哥，自信温婉的丽芬，坚韧多才的艳霞，他们都是我身边的榜样，看着他们精致的课件，听着他们侃侃而谈，“风格”一词突然涌现心头，如何让自己形成有风格的老师？首先充分地认识自我了解自我，善于反思，善于研究，在长项方面往深度发展，做一个有自我风格的人。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，教学这条三年一轮回的路上，并不是简单的循环往复，只要自己有心，这必定是一条繁花似锦通向光明的康庄大道！
