我小学时的语文老师是个从业多年，很有手段的老师。她教的班级在期末考试中的平均成绩，总能以绝对优势“碾压”其他班级。而占据大量分值的作文，更是她把握的重中之重。期末复习时，老师会列出几个题目，让我们按照考试规格完成叙事部分，再由她修改，最终每个人都有可以套用在所有题目的“作文库”。之后是背诵、默写，走上考场时，每篇作文都烂熟于心了。虽说这样能取得很高的分数，然而生动的文章却变成了一个个符号，当初写作时那份激动再无法找回。
上初中之后的第一篇作文，我写了很有信心的一个题材，用的散文形式，字数超出很多。那篇作文被年级组的老师传阅，受到一致好评，获得了39分的高分。同学们都各种羡慕，不过我是个很较真的人，一定要弄明白扣除的一分是为什么。老师告诉我，作文题目是“亲情在我身边”，而我全篇都没有写出“亲情在我身边”这几个字，没有做到点题。
我就很疑惑：难道这个事例还不足以表达这个题目吗？
“既然是作文还是不要脱离题目的好，在文章中点题无论哪种写法都确实是必要的。在这里我们决定扣一分，毕竟你写的是作文嘛。”
老师的回答并没有完全解答我的疑惑。为此我还去百度百科里查找了作文的定义。百科上是这样说的：
作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
既然这样，那么只要表达了这个主题意义，应该就可以了吧？
我又戳进了一个博客，博客的内容是“初中作文得分点”。一上来就是点题，强调着点题的重要性，题目出现在文章中，尤其是文章结尾可以加分……等等。
原来现在的作文已经单纯地成为语文考试的一部分，没有它自己的思想更没有他自己的意义，一瞬间我下了定论。偏偏我又很任性，接下来的作文还是以我的风格来写，分数越来越糟糕。直到某天，我看着我的作文试卷，突然明白了些什么。
能在有限的字数中，将事件叙述得详细、真实，充分表达出中心和自己的感情，还有一定创新，也是一种能力。
也许这就是作文想要检验大家的地方吧。
想到这儿，我开始修改我的作文，将它们改成“作文”的形式。这才发现原来完成一篇优秀的作文并不容易，烂俗的题材现在已不受用，唯有将散文与作文结合起来才是我以后在试卷上走的路。而小学老师的做法也没有什么不对，在并不能判断自己题材是否合适的情况下，做好准备，不令自己手忙脚乱，未尝是另一种高明之处。
我听说，在学习写议论文之后这样的情况会有所好转。再想想高考作文的题目那样冷门，新颖，是不是以后不会再由传统形式的“作文”主导呢？那么，各位学长学姐们，可不可以说一说你们在初二之后，甚至高中写的作文和从前有什么不同？散文形式能不能搬上试卷？
谢谢大家！
