焦点解决督导流程(三)
(六)来访者是督导的基础方向之一
1、澄清来访者的目标
2、寻找来访者的例外
3、辨识改变与进步
4、练习观察与思考来访者
(七)临床教育
1、观察与记录受督导者的重要表现，直接或间接地给予正向的赞赏。
2、直接向受督导者解释所缺的理论概念与相关技巧或直接说明SFBT的理论概念、基本假设、技巧策略如何使用，甚至也可直接示范、指导、或演练。
3、着重探讨受督导者可做哪些‘’不同"的介入，以发展替代性观点。
(八)保持进展的未来导向思考
|、了解后续可以如何维持或产生更好的改变。
2、如果来访者退步了，可以询问来访者做了什么，受督导者做了什么，而让情况没有更糟;且又是什么让来访者受督导者愿意继续尝试。
3、如果来访者没有改变，则可退回到以来访者为基础的解决策略步骤。
4、在督导结束前，可询问受督导者的学习怎样，或是最的改变是什么，这些改变是如何产生的;并且追问受督导者会如何帮助自己如何成长，以及计划如何把所学有意识地应用于治疗中来帮助来访者。
