真自我和假自我是在武志红老师得到专栏里学到的概念，精神分析对这里个概念的理解如下：
真自我：自我是围绕着自己的感觉而构建
假自我：自我围绕着别人的感觉而构建
我的脑海中第一冒出的反应就是恋爱的时候，很多人都极力的在表现着自己的假自我，为了博得对方的欢心。这样做是基于自身对爱的渴望或者需求，可是为什么我们会有这样的表现呢？
武老师在文中提到，真假自我的构建是从生命最初开始的，也是最关键的时期，三岁看大，七岁看老不只是一句古话，而是真理。
无论养育孩子的人是不是母亲，只要是从事着和母亲一样事务的人，如果他对孩子的包容性很强，并且基于“所有的事情都围绕着孩子转”这样的原则养育孩子，虽然很辛苦，其实不只是辛苦，还要面对外界的不理解，但是老师说这样可以构建孩子的真自我，如果养育人希望孩子围绕着自己的感觉转，那就催生出孩子的假自我。
这让我想起当初做全职妈妈的初衷，就是让他成为他自己，让他和我的生长历程不一样，让他不想我一样，浑浑噩噩的度过几十年，却不知道自己生存的意义或者哪怕只是知道自己喜欢什么，想要什么。
在看过很多的育儿专家提到敏感期以及口欲期甚至数十种敏感期之后，结合我自己养育孩子两年多的经验，我有了这样的结论，每一个敏感期对孩子来说，尤其是短暂的前三年，所占的比例并不是很大，现在宝宝在经历什么敏感期，我们要怎么做，我们能做的就是尊重孩子的节奏，只要排除他身体上有缺陷，那就顺其自然的等待他，用自己的节奏起舞，保护她的真自我，而不是为了我们的感受催生出他的假自我。
我们要做的是针对他这一时期的特殊性为，为他创造安全的环境和理解他。
当宝宝喜欢吃手，喜欢用嘴去啃咬东西，开始四处爬，去触摸、去听、去闻、、、、、、我们要理解的是这些行为是他在探索这个世界，一切对于他们来说都是新鲜的。
那我们可以把玩具清理干净，外出的时候，给他带一个准备好的干净的物品。
他开始爬了，我们可以给他提供一个舒适的爬行垫或者护膝，周边有棱角的家具贴上防撞条，重的、尖利等危险物全部收起来；
插线板上、墙上的插座孔装上保护盖，看起来很费事，但是不用我们一遍遍去提醒他什么不安全，也可以保护他的好奇心，因为这么小，他想不到也记不住并且更不可能判断什么是安全的，他可能只是想弄清楚这是什么，可以吃还是可以玩，有一个洞，我的手可以放进去么？
如果去外面玩，那事先要考虑，适合他么？会遇到什么情况？被别的小朋友拿走玩具？推搡？等等，这些对他有什么影响，他能在那里做什么？如果遇到了这些情况，我应该怎么处理。
每个养育者，和孩子朝夕相处，很容易就可以看出孩子的变化，当然这些知识是要储备的，但是它就像是你的备用药箱，只有对症时拿出来做一个参考就可以了，而不是时时以它为令。
但是如何把握好这些度，还需要我们观察、用心、专注的对待孩子。
推荐大家三本书：《捕捉孩子的敏感期》
《你是孩子最好的玩具》
《自卑与超越》
