现在全球的儿童面临的挑战是：吃食物容易过敏，不再适应听故事、不再会玩耍，自我被过早唤醒，男孩和女孩的着装差别越来越早……
人的直立行走状态，影响其道德和良知的发展。若要了解一个人，观察他／她的行走方式就可见一斑，是用脚跟走，还是用脚尖走？还是别的情况？
面对青春期的孩子，不要让他们沉溺在自己是青少年的这个事实上，不要用自己星辰身的方法应对他们星辰身的变化。
关于回顾的两个小练习：一是以陌生人的角色观看自己，扔掉过去的包袱，我不只是我的过去，我成为我自己。二是以你身边亲密的人的角色回顾，比如你的朋友、老师、家人，通过与他们的相遇，你遇见自己。
人是未完成的种族，人本身也在创造这种未完成。
幼儿园很梦幻，里面的老师个个像仙女，好飘，不食人间烟火……太会思考不是华德福的老师？对一个老师而言，清醒的思考是非常必要的
14岁的女儿对我说：“妈妈你快回来，我难受……人活着，到底是为了什么？” 我震惊了，抽空儿咨询了身边的导师后，对她说：其实，很多人也像你一样发出过这样的追问，他们要用一生的时间来回应这个追问！恭喜你，你也走在这条路上了。
在台湾，是校长、老师等教育工作者推动了华德福教育的发展；在大陆，是家长推动了华德福教育的发展，他们热情的关切着他们孩子的教育。
家校关系的基础在幼儿园，真正的挑战在小学阶段
华德福老师的最大特点在于其自我的价值认同及实现，是建立在儿童的研究和人的研究的基础之上的。
空间体育：不是神经决定了我们的双手往何处去，它们的去处是我们的意识决定的。如果我们不能转变这种认识，我们也理解不了华德福的教育理念里与他人相处的微妙。
