NLP同学会第二次分享会。
时间从下午2：30进行到7：30。大家都带着期待而来，带着满意而去。美好的场地，美好的相见，美好的碰撞，都是美好回忆。
三个娃。NLP宝宝——乐乐，长大了一个月，瞪着乌溜溜的黑眼珠环顾在场的人，脸上带着标志性的笑容。小满，狠狠考验了他的妈妈——晓丽之后，如愿来到现场支持，很安静地守着和妈妈设定的框架。晓丽，接受了小满挑战以后，轻而易举地创造了解决问题的至少三个方案，在满足孩子还是满足自己之间做了一个很好的选择。
梳了漂亮麻花辫的橙子小姐到来时，分享会已经开始进行。没有十分留意小屁孩是怎样开始心甘情愿跟着姐姐混的。留意到的是小满和橙子手里多了一个可以飞行的小飞碟玩具，在空中飞来飞去，两个孩子喜笑颜开地在场外嬉戏。偶尔飞碟会飞进场内，两个孩子就跑到场内找寻。
现场气氛热烈，大多数人的注意力都在分享和回应上。突然听见小满大喊一声，一屁股坐在地上，小脸通红，双脚在地上来回踢腾。再看橙子小姐，坐在附近的椅子上，双手抱在胸前，眼睛谁都不看，一副气哼哼的表情。橙子妈妈晶晶首先出场，快速来到橙子身边坐下，用手抚摸橙子的胳膊试图稳定孩子情绪，橙子并不配合，甩开晶晶，嘴里发出不满的喊叫。小满妈妈晓丽想抱起小满，也没有成功。小满更加急促地在地上踢腿，弄出更大的声音。
检验大家学问的时候来了。空气中有份小小的兴奋。也有隐隐的紧张。没有人说话，所有人都看着地上的小满和椅子上的橙子。晶晶和晓丽表现平静。没有评判，至少我是。我在寻找打破孩子状态的突破口。先针对小满，因为小满情绪更激动。“呀，不知道小满能不能发展一个安静的踢腿的能力？”无效。转而面对橙子。“橙橙，是不是课间休息时间到了。我们还期待橙子老师的课间游戏呢。”橙子无动于衷，根本无视大家都怎样努力地呼应我。
红霞说话了：“我刚才被打扰了。我需要一个安静的空间，如果刚才坐在我身边椅子的人不能安静下来的话，我请你们离开这里。我想收起身边的椅子。”两个小家伙表情开始松动，但依然没有明确表态。
大家一起鼓励橙子小朋友设计游戏。异口同声赞美她上次的游戏有趣。柳瑜的米尔顿语言不动声色，说马小姐都学会上次的游戏了，还准备在班级表演，但是马小姐现在还不会乘法口诀，希望得到橙子姐姐支持。橙子小朋友眼珠子咕噜噜一转，轻启朱唇，开口说话了：“那这次让你们玩个1-20的游戏吧”。心里那个惊喜呀！相视一笑。
我猜大家一定都曾经是演员，否则怎么那么默契呢？立即有条不紊的投入到游戏中。还像模像样的犯些小错误，被橙子老师耐心纠正。几经尝试，游戏终于顺利结束。小满不知什么时间跑到妈妈怀里去了。在大家期待橙子老师主导下一次游戏的美妙感觉中，橙子也跳下椅子眉飞色舞跑开找小满了。不一会儿，欢笑声就和现场的音乐声一样，流淌成美好的背景音。
每一个意外都是成长的机会。
每一次允许都让自己得到更多。
