梁漱溟先生做学问的八重境界:
1.形成主见。
2.能提出问题。
3.能融会贯通。
4.知不足。
5.能以简驭繁。
6.学问归于己用。
7.一览众山小。
8.通透。
目前为止，我貌似哪一重境界都未能达到。
以知不足为例，起初我以为这很简单，知不足，谁都知道自己有不足啊，这也算一重境界吗？可想着想着就发现还是自己头脑太简单了，这里的知不足，不仅仅是知道自己有不足，而且要清楚自己的不足究竟体现在哪些方面，以我自己从事的幼教工作为例，我的不足究竟是什么呢？可能我未必真正清楚，有些人可能会泛泛而谈，说我歌唱不好，画画不好，也不会做课件，等等，可是这些不好与我们的工作之间又有什么关系呢？并未厘清，其实就等于不清楚自己的不足。真正的知不足，我以为是能回答:我的这个不足，究竟是如何限制了我的实践的，只有厘清不足与工作的关系，才能将不足转化为自己成长的支点，所以知不足看似简单，其实相当不容易。
