在如今的现代社会来看，几乎是所有的社会人选择的道路是：消耗家庭资源参加学习，获得能在社会谋取资源的知识后，从社会中获得资源同时参与建设社会。消耗资源这个说法，可能大多数人觉得本来不够公平，不过好的是现在如今的中国社会的体制逐渐健全，国家资源逐渐丰富，所以完全靠每家家庭提供学习资源的状况好得多，现在普遍的现状是花差不多的资源就能和大多数人一样获得良好的学习资源和待遇。而主要是否有所成就，关键的环节就是学习者自己和学习者的家庭了。
有时不得不说老百姓的惯性观点是有一定的道理的，比如：龙生龙，凤生凤。如果放到80后和90后那时国家提供的学习环境和资源上显得很是明显，如今社会的公平性在老百姓最关心的下一代教育的问题上已经被发展到了比较高的程度，就算是相比国外发达国家也是不出左右的。但是还是会出现明显的个体差异，这不得不说这些是一种让人兴叹的事。而一个书香门第家庭出来的学生，似乎无论从基础还是未来发展都是远超普通家庭，但从事实看这是一种大概率事件，而很多社会上宣扬的个例，那只能当个例看，不可以偏概全。出现个体差异的原因是什么？我认为是那20%的存在，大多数学生会花80%的精力和时间投入到社会系统中教育机构。但还是会有20%的自由空间。而就是这看起来的小小的20%的空间，随着时间的不断累加，就可以从量变到质变。
很多人说可能还是和个人家庭的资源投入问题，而在我看来，所以的对教育的额外投入是影响的因素，但是我也看到了太多因为繁重的课外补课让学生彻底放弃学习的例子，所以问题不是出在资源投入的问题，而是意识上的导向性。如果说教育本质上只是教人知识，那么这个教育可能永远都是落后和失败的，教育的本质是教人如何去学习，并且让人们意识到学习本质上没有尽头，或许以后大学毕业后，每个生活的环节都需要更多地学习，不然学习就没有意义了！而书香门第到底怎么一回事？无论是在学校的80%还是自己的20%都是在学习研究中耳濡目染，自然而然地寻求到学习的真谛。在我看来，真正善于学习的人不是学习，而是善于求学。求学的目的可能有两种动机：1.兴趣；2.解决问题。
为什么我要如此感叹，主要原因是：我从学生时代到进入社会，见过太多的人都是鄙视学习，提起学习就觉得酸臭不已，认为人只要从学校毕业了就没有必要学习，而自己目前掌握的知识是无法解决如今的问题，但还是也没有欲望去学习，为此可以找出上万字的借口，有些人会选择剑走偏锋，比如找人去帮他完成，这就是所谓的有钱人挂在嘴边的：“能用钱解决的问题就不是问题！”我不反对这个观点，不过我认为这是饮鸩止渴！就拿为什么中国目前商业级别的芯片在国际上如此尴尬？为什么华为好不容易弄出了一套5G芯片被美国排挤？那是因为中国人甚至很多外国发达国家习惯了中国的一个过时的理论：“造船不如买船！”但是如今中国的经济发展和人才的济济，有很多后起之秀已经意识到了很多问题只能靠自己，不能买现成的，这些观点从某种角度来看：就是一个人或者一个团体对于社会以及所有外界的意识认知的修正和进步。善于学习和在学习上有所成就的人，也仅仅只是他们对于学习的理解完全不同，这些理解是完全优于大多数的并且还可以不断地优化，并且对于实践每一步都是踏踏实实地走过来的，无论怎样的成就都不是空中楼阁，有的只是如同修建摩天大楼般从地基开始一步一步地往上而已。如果说能用钱解决的问题就不是问题，这句话是对的，在我看来其实从很多角度看这句话是完全没有问题的，但从事实上看，这句话还有个引申的意义：这个世界有太多问题不能靠钱，要靠能解决问题人的心情！为什么？因为只有那些在寻求知识的路上不断向前，从量变到质变，即便是别人想要去追也无法追的上的人，才是掌握命运和一切的存在！而现在很多人还在起跑线上犹豫不已，所以我只有心中感叹。
