1、 怎样使教育者的话进入受教育者的内心
打卡时间:2月16-2月17
1、 教育者的话难以进入受教育者的内心的祸根是什么？该怎么解决这个学校、家庭教育最复杂的问题呢？
教育者的话难以进入受教育者的内心的祸根，是缺乏情感教育。
首先我明确，假如你想要让你未来的学生刘鑫听你的每句话，感受你的话，就要关心儿童家庭情感关系是否丰富的问题，道德怕心灵的孤单。你要使儿童同别人由于互相负有义务，相互爱慕，尊重和关心而联系在一起。你未来学生的道德在很大程度上取决于自己是否把心灵写一点跟别人或者逼锁在自己的小天地里，过着只关心自己和自己，想爱你的生活，个人主义始于缺乏情感教育。第二。你要走访自己未来学生的家长，去了解一下是什么？给他带来快乐，仅仅是年长的人跟了他什么东西，还是他用自己微薄的力量跟别人做了什么事，如果想有父母创造的幸福是他快乐的唯一源泉，那就非常不好，你这个学生来学校也将是个无情无义的人。第三。关心学前期培养高尚的情操时，且不可对儿童才采取体罚办法。同时，如果你想使你的每个学生都成为真正的人，应该让家长从儿童五岁或四岁起就对他进行劳动教育。
2、 如果你想使你的每个学生都成为真正的人，应该让家长从儿童5岁或4岁起就对他进行什么教育？达到什么目的？怎样达到这种目的？
如果你想使你的每个学生都成为真正的人，应该让家长从儿童五岁或四岁起就对他进行劳动教育。
只有尝试创造的快乐的儿童，才能用温暖和善良来教育，才能不用叫喊和处罚来教育。
我们在工作中不做那种不会有实际收货的事，就是说不做，归根结底不会减轻我们的困难的事情，对学琴儿童教育的这种关心，是会得到百倍补偿的，真是由于有了这种关心，我们的工作容易做了，我们没有其他学校的许多困难。我们不命令家庭要这样做么？绝对按照我们的要求来办。
3、 结合自身教学经验，说说本节内容给我们什么启示？
读完本节的内容，我深受感动，因为在我的教育教学中，针对有些学生，我说了很多，但是学生真正听进心的，基本上没有。所以我的很多工作基本上都是徒劳的。我一直苦恼，这是什么原因？学完这节我知道了，是因为我在教育过程中缺乏情感教育，对很多学生苦口婆心的说了很多，但是学生听不进去。所以在以后的教育教学中，我应该对学生多进行情感的教育，多让学生去感受情感，让学生做一个懂感恩的人。
