今天政彤的妈妈来到学校，希望与我聊聊孩子。
我单独见过她两次，这是一个非常朴实的妈妈。与泡天很多的家长相比，她穿着一点不华丽，每次她都是简单的运动装。与我的聊天也是直入主题，没有过多的话语，也从不感觉虚浮。我有些喜欢与这样的家长打交道，简单、直接。
【招呼不了】
她与我聊的第一个话题是，进入四年级后，感觉有些招呼不了了。主要表现在，以前的作业回家，她可以看到孩子的作业，检查对错还是都是愿意的。可进入四年级后，孩子不愿意了，既不愿意告诉父母作业是什么，更不愿意将作业拿出来检查。孩子的爸爸做工地，开着自己的公司，平时特别忙，孩子的管教全部交给了妈妈。当孩子不愿意时，妈妈没有别的办法，有时只好做一些让步与妥协。
妈妈知道这样有些不对，但她确实找不到什么样的好方法。只好等到第二天，让孩子去学校听讲评。约定好的，有错要另做练习，有时执行也并不严格。
这样的事件，在班级内并不是首例。我因为从不让家长订正作业，最开始接到这个班时，有的家长还不适应，甚至希望我将每天的作业都发到群里，以便家长知晓。我默默地拒绝，后来家长习惯了，也觉得还行。
在我看来，孩子不让家长看作业，太正常了。反而让家长一直检查作业，才是不正常的。但家长一定要保留对孩子查作业的权力，家长对孩子的学习结果有监督的责任。如书写不工整的，一定要让孩子修改过来；如作业质量过差，需要追问在课堂上的听讲情况，甚至需要与老师联系，了解最近的学习状态。假如能力较好的家长，能通过家庭作业，了解孩子目前的思维发展状况。
招呼不了，有时是因为没有必要去招呼。
【七个课外班】
政彤的课堂听讲效率不高，但他一般不会打扰别人，但并不代表他会一直专心。做作业，书写也并不好。在闲聊中，妈妈告诉我，政彤每天的作业是花不了多少时间的。他每一天都非常忙碌，一周有七个兴趣班。
天啊，七个，是目前我所听到的在四年级所报兴趣班最多的了。周末有四个，平时有3个。而且每天回家，还必须要弹琴。孩子每天几乎没有时间去静心阅读，没有时间与别的孩子玩耍，有时间他不愿意，喜欢宅在家里。做什么呢？今天忘记问了，好像是被什么事给打乱了。
听着妈妈的表述，我几乎可以找到孩子注意力并不专注的原因了。表面看来，他的学习时间多，学习时，也比较认真。但其实，孩子是很疲累的。他几乎没有可以自我支配的时间，没有能将自己放空的时间，连看书的时间，都是匆忙的。虽然有换一门课程，也是一种另类休息的说法，但一直持续的变幻学习内容，长达8小时，大人都有些坚持不住，何况一个孩子呢？
妈妈与孩子聊过，但孩子不愿意放弃任何一门。喜欢就坚持吧，但我还是希望，政彤能学会取舍，学会更合理的安排时间。都喜欢，但可以分阶段的学习吧；都喜欢，总还有最喜欢的，要坚持一辈子，都不舍弃的吧·····
