之前我听到过一些办学理念，如北大的“兼容并包，学术自由”；复旦大学的“以文理教育为特色，以通才教育为目标”，其校训是“博学而笃志，切问而近思”；浙大的“以人为本，整合培养，求实创新，追求卓越”，其校训为“求是”；中山大学的通识教育、复合创新。
也有办学理念为“关注儿童生活，使儿童成为自己生活的主人”，其教育理念是“多元化探索，能动性学习，鼓励孩子去发现他自己的世界”。
也有的教育目标是培养孩子道德自律、智力自主、能适应生存，其教育理念是“孩子是脚，教育是鞋”。
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从网上搜罗相关的定义，简单来说，办学理念就是在教育理念之下回答“办怎样的学校、怎样办好学校”。
校训是广大师生要共同遵守的基本行为准则与道德规范，是教风、学风、校风的集中表现。
而教育理念可以说是办学所持的信念与态度。目前的十大教育理念有以人为本、全面发展、素质教育、创造性、主体性、个性化、开放性、多样化、生态和谐、系统性理念。
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由此看来，无论哪种教学理念、办学理念和校训都无可厚非，而横向的对比之后会发现，推崇儿童发展的自主主体性、多样化创造性更为孩子和家长们所热爱。（待续）
