本周继续读《射雕英雄传》原著，从本周起才有了种着魔的感觉，记得张红老师曾经说她在看《射雕英雄传》的时候，只要一下课就赶紧拿起书看几页，就这样书中的剧情牵动着她，她就快就把5本读完了。当时很佩服张红老师，我相信我也可以如期读完，因为这种感觉来了。
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假期里除了要安排自己的学习之外，还要接送孩子上古筝、舞蹈课，她都特别喜欢，不过古筝课我是要陪同练习的，在陪同中我的乐理知识也增长了不少哦。
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从陈墨评金庸这套书的第9本中了解到一些关于《射雕英雄传》的内容:《射雕英雄传》写的就是这么一位从大漠而来的傻乎乎的少年如何成为武功、人品方面的当世第一人的艰难而又光荣的经历，和在通往这一武林最高峰的历程之中的激动人心的故事。
郭靖练武学艺，可以分成四个明显不同的阶段:
1、第一阶段:跟随江南六怪学艺，相当于一般的小学阶段。
2、第二阶段是随全真教掌门人马钰学习内功心法，相当于一般中学阶段。
3、第三个阶段是随洪七公学习更加高明的武功降龙十八掌，相当于一般的大学阶段。
4、第四个阶段是随老顽童学习空明拳、双手互搏、九阴真经，并在东邪、西毒、北丐三大绝世高手的比武中观摩学习，相当于攻读研究生阶段。
更重要的还是在这其中不同阶段，有着四中不同的教育方法或教育理念，其教育的效果当然也就大不相同。
郭靖成长的特征和经验:
1、他具有强烈的内在学习动机。（不是为了比武，而是为了报仇。）
2、他具有在游戏中掌握锻炼内在心法与技能的心智基础（不像人们以为的那样傻。）
3、他具有常人难及的坚韧毅力和刻苦用功的品质（人家练一朝，我练十日。）
4、他遇到了真正的“明”师，能够对他因材施教（武功对路，自然事半功倍）
5、他机缘凑巧，能够不断在“尖端实验室”学习、学习、研究。
