冬爷爷来了，带来了一个冰冷有趣的童话世界！这一周小班小朋友们迎来了新的主题活动主题《天冷了》。在主题开始之前，孩子们就在家和爸爸妈妈一起制作了精美的信息报，感受了冬爷爷的到来。
一、幼儿园里寻找冬天
我们一起去户外寻找冬爷爷到来的“踪迹”吧。“幼儿园的小池塘结冰了！”太好啦！老师们听到这个消息兴奋极了，这是大自然送给我们的礼物，赶紧带领幼儿来到小池塘。老师还没来得及向孩子们表达，小朋友亮亮的小眼睛就已经发现了，“老师老师，小河里的水结冰了。”“老师快看！水面上有一层冰。”自由探索是最好的学习方式了，在观察后老师决定让孩子感受一下，为了保护幼儿安全。老师将冰打捞上来让孩子们看了看、摸了摸。xx说：“老师，我发现冰是透明的，好漂亮啊！”另一个小朋友说：“放在手里凉凉的。”AA说：“老师冰越来越小。”我说你在继续观察一会看看还有什么变化，一会孩子们发现冰在手里化成了水。”
通过观察这些变化，孩子们切身感受到东爷爷的到来。
那么冬天来了，我们都有哪些变化呢？孩子们边七嘴八舌的说：穿上了厚厚的棉衣、戴上了小围巾、戴上手套、带上帽子、开空调了……对，天冷了，我们需要各种各样的保暖用品。
二、冬季温暖商店开张啦
天冷了，我们大家都需要什么冬季用品呢？
在主题开始前的周末，我们让爸爸妈妈提前帮我们收集了各式各样的冬季日用品，回到教室我们进行了交流讨论，天冷了，我们需要什么冬季用品呢？你会去购买什么冬季用品来度过这个冬天呢？孩子们纷纷发表自己的意见，也展示了自己带来的冬季用品，还和其他小朋友讲解了他们的用途。那么各种各样的冬季用品，最后我们整合了大家的意见。用孩子们带来的物品，准备开一个 “冬季温暖商店”！
那么我们要怎样把他们摆在商店里才能够特别清楚明白的进行买卖呢？
没错，我们要先对商品进行分类。于是我们一起把帽子、手套、围巾、帽子、加湿器、口罩、棉拖鞋、棉袜子、加湿器以及小太阳等等各类产品一一进行了分类和整理，分类摆放以后的商店变得清晰多了。
那这些商品的价钱是多少呢？如何让小顾客清楚商品的价钱呢？孩子们有了前期的经验，主动提出我们可以用画笔画圆圈来给他们标注上价钱，于是在接下来活动区的时间，孩子们就开始了给商品标价格的过程。
老师又问：我们冬季温暖商店，都需要扮演哪些角色？角色是如何分工的？孩子们说，有售货员，有老板，有收银员，有顾客。
老师继续问：他们都应该做些什么工作呢？于是我们七嘴八舌讨论着“售货员要向顾客介绍商品”“要热情的帮助顾客试戴商品”。
“那货卖完我们应该怎样？”孩子们说：“再去进货”现在我们都明确应该干什么了，我们一起庆祝“冬季温暖商店”开张吧！
但开张两天后，我发现了一些小小的问题，没有小顾客的时候，商店里变得很闲，不知道干些什么。于是我又和孩子们一起讨论，小顾客还没有来的时候，商店里面的工作人员可以做点什么呢？孩子们说，要在里面等一等顾客。我又继续问：“如果只是在等什么也不做的话，宝贵的时间不就浪费了，万一直没有顾客来，怎么办？还要一直等吗？”经过谈论，我们得出结论：我们可以主动去宣传自己的商店，走出去问一问哪些小朋友需要商店中的东西，进行“推销”；也可以通过上新品的方式，或者通过搞活动的方式吸引顾客，当顾客购买完物品后，服务人员把货架整理归位，这样整整齐齐的，也方便下一位客人进店选购。如果顾客比较少，也可以通过画一画商店里的东西，贴在商店显眼的位置；或者把物品的价格进行适当地调整，有时候太贵了别人就会买的少。通过这样交流，幼儿有了一定经验，接下来温暖商店变得热闹起来了
为了让商店经营的火爆，需要多用一些心思才是。这也就要求，教师需要在观察中对幼儿的已有经验做出初步的了解和诊断，在此基础上帮助幼儿进行经验的改组，发展其有关社会性的一些交往、合作以及遵守规则的能力。
