学习压力
- 课业负担重：学生每天要面临多门学科的学习任务，从早到晚的学习安排，课余还需完成大量作业，长期处于高强度状态。
- 竞争激烈：无论是升学还是在学校的排名，竞争都异常激烈。学生为了取得优异成绩，需要不断努力，担心成绩不好被淘汰，心理压力巨大。
- 评价体系单一：学校往往以成绩作为主要评价标准，学生的其他优点和特长容易被忽视，这让一些成绩不理想但在其他方面有潜力的学生感到自己不被认可，缺乏价值感。
家庭因素
- 家庭教育方式不当：部分家长对孩子要求过高，过于强调成绩和成就，给孩子带来巨大心理压力；或者对孩子过度保护、溺爱，使孩子缺乏应对挫折的能力。
- 家庭关系不和谐：家庭中父母关系紧张、经常争吵，甚至出现家庭暴力等情况，会让孩子缺乏安全感，心理上承受痛苦。
学校因素
- 师生关系不融洽：如果学生与老师之间缺乏良好的沟通和信任，受到老师的批评、误解或忽视，可能会让学生产生心理阴影，影响其心理健康。
- 校园欺凌：一些学生可能会遭受同学的欺凌，如身体上的伤害、言语上的侮辱、社交上的孤立等，这会使受害者感到恐惧、无助和绝望。
心理因素
- 心理承受能力弱：现在的学生大多成长环境较为顺利，缺乏挫折教育，心理韧性不足，遇到困难和挫折时容易产生消极情绪，难以应对。
- 性格特点影响：性格内向、敏感、自卑或过于追求完美的学生，更容易受到外界因素的影响，对自己要求过高，一旦无法达到自己的期望，就容易产生自我否定和抑郁情绪。
社会因素
- 社会文化氛围：社会上一些不良文化现象，如拜金主义、功利主义等，可能会让学生产生心理落差和迷茫。同时，媒体对一些负面事件的过度报道，也可能对学生的心理产生不良影响。
- 信息爆炸影响：网络信息繁杂，学生容易接触到一些不良信息，如暴力、色情、自杀等内容，这可能会对他们的价值观和心理状态产生冲击。
精神疾病
- 抑郁症等心理疾病：部分学生可能患有抑郁症、焦虑症等心理疾病，这些疾病会影响他们的情绪、思维和行为，导致他们产生自杀念头。如果没有及时得到诊断和治疗，病情可能会逐渐加重。
- 其他精神症状：精神分裂症等疾病可能导致患者出现幻觉、妄想等症状，从而引发自杀行为。例如，患者可能会听到声音命令他跳楼，或者认为自己受到了迫害而选择自杀。
