又重读了《小王子》，总结为一个词：大道至简。
《小王子》是那种简到极致、简到纯粹的童话。它用最质朴的语言，表达出了最深刻的道理。
才发现，朴实无华的文字是多么有魅力啊！
小学到高中，我的作文评语中出现频率最多的就是：语言朴实，逻辑清晰等无关文采的话。虽然我的作文常常被老师当做范文在课上读，但一直以来，我都觉得当不起。
我想要的是那种辞藻华丽，文笔优美的文章，可我越是模仿那些文章，我写的作文越是不被老师看好，反而那些因赶时间，没来得及认真雕琢的作文被看好。
我当时真是痛苦到极点，怎么也写不出我想要的文风，而被老师看好的那些作文，每次被拿来读，简直抬不起头，觉得这样的文字不该拿出来丢人现眼。
我人生中第一次被老师表扬，是在四年级的秋天，写了一篇有关秋天景色的作文，新来的语文老师认为我写得好极了。她说她早就注意到我写的作文比其他同学特别，说我观察的很仔细，描写得很细腻。她一边批改我的那篇名为《秋天的田野》的作文，一边表扬我哪个词用的好，哪句话写的好，同时也指出我的不足之处，一篇一页多一点的小楷作文，被她的红笔批注得密密麻麻，我写的字没她批注的多。我当时很自豪，那可是我人生中第一次被老师表扬，而且身边还围观了一些高年级的学生呢，但也有点疑惑：为什么说我写的好，但又被批注得我都快看不见我写的字了？写得好的话在作文后面写几句评语不就行了吗？
就在这种既相信自己写的好，又怀疑自己写的不好中，我爱上了写作文。五年级又换语文老师了，我的作文也一样被表扬，一样当范文。只是我去了趟县城，买了一本作文大全，发现自己的作文没老师说的那么好。
初中时在语文老师的极力推荐下，参加过一次现场作文大赛，只拿了三等奖，知道了自己水平后，再也没参加过此类比赛。虽然说我那次是失常，后面老师一直鼓励我把写的好的作文投稿给报纸杂志之类，但我始终不相信自己的水平。老师还用他以前学生的例子，告诉我不投稿将来一定会后悔，因为那个学长很后悔当初没听老师的劝告。
现在的我确实后悔了！
我的文字也仅仅只有两次变成铅字，被印刷出来，一次出现在我们学校的校刊上，一次出现在大学时的班刊上。而且初中那次还是被语文老师骗了，他让我把新写的一篇作文誊抄一下，说是他们语文组的老师看了，都觉得很好，要拿去当范文传阅。虽然觉得拿不出手，但还是工工整整的抄了一遍。结果，过几天同学告诉我校刊上有我的作文。更让我觉得羞愧的是，同村同校的高中表叔竟然拿着那期校刊回家，让村里人看我写的作文，有种让人看着我拉的屎称赞的羞愧感。
高中时，写的作文基本上都是议论文，还是被老师拿来读。很奇怪，当她说要读我的作文时，我会有几秒很高兴，还没等她读完作文题目，我进入了深深地自责，对自己那几秒的高兴，也对我的作文。每次老师读我的作文，我都在想：是不是因为我平时不常发言，老师为了鼓励我，才把我的作文读给大家听的？是不是我太自卑了，老师才会用这种方式鼓励我？其实我写的不好呀！
因为是理科生，在整个大学期间，只写过一次作文，因为我们班在大二时办了班刊，让我们写作文发在上面，硬着头皮写了，我们班长说我写的文字给人一种纯洁的感觉，童心未泯。这明明在说我文章幼稚嘛，所以之后一期班刊我怎么都不肯写了。
就这样，在自惭形秽中度过了我宝贵的需要写作文的学生时代。
蓦然回首，才发现正是这种自惭形秽埋葬了我写的能力。现在的我因常年不写，变得词不达意，连小学水平都没有了。2017年中秋前夕回老家，翻看了我小学时写的作文，不禁佩服起小学时的自己，如果初中和高中的作文本没被我妈当废纸卖掉，那现在的我也依然会觉得那时写的真好。
更重要的是，我发现现在的社会是多么缺少“朴实”这种品质啊，我该把我的朴实的文字一直写下来的，但人生没有如果。
现在唯一能做的只有通过努力，慢慢去找回那个会写作的我，丢掉不自信的我。
