早上起来，拿起手机，打开简书，开始码字。
昨天上午10点到画室，领取画笔、画板和颜料板。
和小家伙各自选择一个位置，放好画板画笔。
然后拿起颜料板，来到颜料池前，开始挤各种颜料。
挤好各种颜料后，各自回到自己的位置。
小家伙问浅蓝色怎么调？
上网查查看，红黄蓝三色可以调出来。
中午小家伙说，调色其实简单，比如浅蓝色，肯定是把蓝色搞淡一点，那就在蓝色里加一些白色就可以。
我坐在画架前，发呆，不知道怎么调色，不知画什么。
我看看小家伙在另一个角落里很起劲的调色、很起劲地画。
画画于我，有一种恐惧，不相信可以画得好。
前天，老师对一个好朋友的这张画提出了批评。
这张画的缺点是光线没有画出来，没有作者自我的表达。
林老师说画画有三种境界，最低级的境界是看东西把它看成一个物，看成某种物体。实际上，我们从来都没有看到物体，我们看到的是光。既然看到的是光，最重要就是理解光，而不是理解物。所以，我们学院派教的都是理解物。有理解物的时候，他就会有主次，就是主要跟次要。嗯，这个下面是次要的。如果一个东西它有次要的时候，他就是劣质产品。就像这个iPhone手机，你认为它的屏幕是次要的，那这个产品就是一个次品，劣质产品。但是在光的世界里没有主次的，理解光就是是第二境界。为精神信念出发是第一境界，它超越了光。
要追着光走，一个追着光走的人，他一定是有精神信念的。如果你一开始就有思想，你就不用追着光了，因为你已经在做这件事了。人类所有的文明，都是因为跟着光去研究探索，就这么简单。我们画画也是跟着光。思想是人格范畴的，在人格范畴上，非常独立、非常勇敢去面对这个世界。如果没有热爱的时候，独立，勇敢，认真就没有价值。所以，要孕育出热爱。人要如何去产生热爱？直面这个世界！当你用心去直面这个世界，用生命去感受这个世界，你就是非常了不起的。我们是活生生的人，人跟世界的关系就是跟它发生关系，就是你去探索去思考。你直面理解它的时候，你才会真正去热爱它。
一个人如果天天喝这条河里的水，那么这个人一定会热爱这条河，就这么简单。所以热爱，不是说你在课堂上你要去热爱什么，热爱什么。生命只有去拥抱这个世界，你才会产生热爱。
所以教育很简单，高贵人格是很容易确立的。只要围绕完整性、独立性就能确立。直面、思考、热爱这个世界，拥抱这个世界，然后思考它，呈现它。
恰恰是非人格的、反人性的事是最难做到的。你看我们现在的有些教育，父亲很严厉、老师很严厉、学校很严厉、社会很严厉，恰恰呈现出来的都是人格不健全的，没有创造性，对世界很冷漠。
可是我在画的时候，怎么理解光，怎么直面这个世界，勇敢、独立、认真的去表达呢？
我想画的是我们一家四人生活在地球上，地上有马牛羊，有森林树木，天空中有飞鸟飞机，月球上有嫦娥玉兔，有宇宙飞船等等。
可是在画这些东西的时候，不知怎么画？
因此晚上跟老师说，我画得不像。
老师回答道：艺术的本质是创造与众不同，而不是，刚才还有一个人路上我不知道是你还是谁，老在说，我觉得我画不好，我觉得很难，我觉得什么什么，你与众不同是你最容易要做的事，你非得要去抄袭别人，你一辈子都不可能成。还有，不要说我怎么都没办法画到我想要的，世上没有一个人在生活中做到他想要的，没有一个！因为人的欲望无穷无尽，你怎么知道你在2019年的8月25号那一天，你会来到安泰艺术城？对！我们就是在面临无数次陌生，我们每天都会面对陌生和未知，和危机，而我们在这里面，去应对，应对的时候，呈现了一个人在这个过程中的无穷尽的新的可能，新的可能是不可预见的。
你怎么知道你会画出一张怎么样的画，甚至你怎么知道你等下完了去你住的地方到底走了多少步？你告诉我？所以，这种说法是，哎呀林老师啊我怎么都没办法画出我想要的，恰恰叫你去创造，都发现自己居然有这么多意外，是这个意思。如果按那样的，完全是不对的，那我今天赚了1万，赚了100万，然后我说，诶，你今天不做？哎呀，我都不是我想要的，你看马云都3000亿啦！
老师就我的问题说的很多，我们究竟想要什么？
小家伙11点半画好了，然后去图书室看书，留下我一个人继续画。
这是我们的画，我的是下面这副草图。
晚上，老师评价，小家伙画得不错，很好，画出了他所看到的世界，而我的只是一张草图而已。
老师说，小姑娘，这张凳子画得特别好，想象力丰富，充满感情，可以签上姓名，放在二楼展览，拍照留念！
这张图中上面的这幅画，老师说，特别好。下面的这幅有套路，想象力不够。
老师对这幅画给予很高的评价。
这是特别特别有情绪的、有生命感的、特别好的一张画。我们往往把这样的作品都放到美术馆去，但是大人不要认为，好像随便涂就可以，他一点都不随便涂，他没有任何功利与目的，完全是一种生命的探索状态，所以特别高级。
只是遗憾在哪里？遗憾我们的家长，或者带队老师，并没有在旁边，为他的行为给他掌声，然后他也不知道，就把这个扔在这边了。实际上呢，多年以后，他们都会忘记掉，他曾经来到过安泰艺术城，因为两三岁的小孩。但是他本能里面，已经记住了，他那个独立的，总之就开始根植里面，如果那一刻有不断的去肯定，他的眼神开始非常阳光，积极起来。
所以呢我也希望，如果上次来的家长，看到我们在说的时候应该去思考这件事。其实小朋友的一路都是这么了不起的，只是我们一说这是不对的，这是不对的，把他的各种可能在成长中就开始扼杀。说不对两个字，更可怕在于，心理上的一种恐惧感的植入。它不关乎道德的问题，偏偏要告诉他是不对的，不行的，然后他就开始很恐惧，我怎么老不对，然后就不敢，就屏蔽掉了，这种独立精神就没有了。
这是非常好的，特别特别好，还有这个也是非常好的，他已经在独自的观察思考垃圾桶、凳子，观察思考这个世界，这是一个很主动很独立很理性的过程，也是一个小小的(孩子)，那这个时候更重要，就像一个小孩子，刚站起来走路，我们要不断的为他鼓掌，他就会表现的特别好，但这一点我们都忘了，我们中国的母亲只有一次，我认为是做对的，是小孩子地上爬站起来的那一刻，下面的基本都在伤害。
那个时候她会叫，站起来！站起来！下面就全不对！全不对！你看，听得都知道。这个也特别好。如果你们有一天经常去国外，建议你们去那些当代美术馆，当代的艺术的思考，一定比古代的维度、程度更深入，更辽阔，往往这种作品都是在当代美术馆。越现代越关乎生命本身的价值，他已经远远超越了古代、当代。就像今天的战斗机肯定比以前的更先进，更人性化在设计。
所以呢，这些都是特别好的，那么我们基本上可以判断它好在哪里，好在他很自我的去做一件事。在这个画布对这个小孩，这个小孩就是拓荒者，如果我们一个人一做，你就知道他会做出什么，就不具备开拓性。我们要培养的就是这一种开拓性，所以千万别说像不像啊什么什么讲一大堆，好像一下就给他，他一做就知道它的结果，那就是没前途的。这都是很了不起的，关键都在于我们家长要懂得，这是生命花开，我们为什么不为他鼓掌？正是因为不鼓掌了，他就会寂寞的谢落，非常孤独，一鼓掌了他就会继续开。
这都是非常好的，很有情绪的，就像在唱摇滚，特别好的，这也特别好，他很理性在，别看一扇窗，窗内窗外，就是在仰望星空，直面这个世界。这么小就要确立以后的那种情怀与创造力，自然就，这种品格自然就这么淀定。我主要讲这么多，希望家长，看到有一个人，突然间为这个世界创造了这种与众不同的感觉，我们应该眼神马上发亮，非常感谢对方，居然给了这个世界多了这份精彩。
如果你一这样，对方也感到了无比的这种力量，可是我们，我们的习惯，就是去挑剔对方的不对或者不好，而且这个是挑剔是没有任何理由了，是硬加一个你认为的标准说，你看这个窗，哎哎你那个窗怎么都歪了，硬要给他一个标准，为什么窗不能修成这样？可以把它拆掉重修嘛！这点是一个一个很不好的，但我们没句话，都在挑剔别人的时候，其实都在伤害别人。
还有一些画，老师也给予很高的评价。
比如下面的画。
有一名2岁的小孩画的一幅画，老师说画得好。
就是这幅画，情感的表达，可是我看不出来情绪情感的表达。
这个小女孩正在认真地画，老师走到身边说，画得很好。
画室里有一批10多岁的小朋友，画得特别棒。
上午问一个正在画画的女孩，画得好好啊！怎么画呢？
静下心，认真的画。
心静，认真。
好简单，可是我从一开始就胆怯了，就不自信了，就不相信自己了。
老师说，独立、勇敢、认真，直面这个世界，人生才会有无限的可能！
认真才会有可能！
