下午接二连三有同学闹脾气，原因各不同。
一位因为还没来得及借铅笔就上课了而哭，一位因为自习时有疑问，举了手没被老师看见而哭，一个因为生字本错太多要重写……
唯一相同的地方是，趴在桌子上哭到旁边的同学争相来报，而我用了很多种方式才问出来。
闹情绪的原因不少，有时是遇到困难，有时是借故发泄。面对ta们，我问的总是，需不需要老师帮你。如果ta摇摇头，我就让他自己缓一缓，等会再看看。ta点点头，我就小等一会儿，冷静下来再和我说。大多数时候能问出来，而且问题不大。甚至很多像今天一样，是一些“鸡毛蒜皮的事”。
“鸡毛蒜皮的事”，我站在大人的视角看觉得如此。不过当时的ta们，确实真真被这些问题困住，是真情实感的伤心[捂脸]。我没有责怪，引导他们想想办法【怎么让事情好转】。如果想不出来，就给几个建议让他挑一挑哪个适合。
临走前我会和ta确认，现在问题解决了吗？
当ta觉得OK了，就可以擦擦眼泪洗洗脸，回到座位上深呼吸五次。通常几分钟后就喜笑颜开了，因为有了解决方案，ta顺利完成了任务，这让ta的情绪好了很多。
现在想想，很多时候我着急上火，是因为把小孩当心智健全的大人看了，或多或少忘记换位思考，忽视了ta的想法和需求。
记下这个来提醒自己，放手锻炼小孩的能力是必要的，但不要理所当然地把ta当成大人，觉得ta不需要指导和引领就能自己解决所有事情。
第一周结束了，本周教学任务按时完成！
周末愉快！
