今天是六一儿童节，想起多年前自己过儿童节的日子，每年都会有学校组织的文艺活动。回想之前我是和活动没有半毛钱关系，每次都是在老师组织下去特定的地方看表演和嘉奖。对于当时的我并不知道儿童节有什么作用，只知道可以不用上课，可以知道谁的学习最好，记得小时候每次看到讲台上发言的三好学生都会羡慕他们那么早的成熟，可是成熟太早真的是好事吗?
今天我在老家小学看小学的儿童节活动，整个活动从入场之后依次是领导讲话，学生发言，优秀学生领奖，优秀比赛作品领奖，最后是文艺演出，，我想表达的是六一儿童节是孩子们的节日，作为学校领导过多参与是不是有点太过于形式化。当我听完学生代表的发言我都惊呆了，这文笔还有构思以及名言引用都可以和大学生相提并论，这还是我印象中的小学生吗？这简直是逆天的妖孽天才，什么和谐社会，法制意识，荣辱观，价值观，这些词语都被小学生发言出现，看到这里我默默地对撰稿老师说写的太好了。
教书育人本就没有错，作为学生读书第一要义是读书明理，虽然演讲的内容表现的很懂事，很明理，不过那些词学生真的知道是什么意思？真的知道是怎么做？学生做的这个演讲内容更多的应该是为了老师博得名义上的“面子”。不知道什么时候学校把学生活动变成面子工程，学生也很容易早熟，今天对面小学活动有一个学生就在抱怨，老师管的太多，让会场注意纪律，穿戴整齐，带着小板凳，这本就没什么，有的班级老师竟然要求学生不能带水，这是为了会后场地的好看吗？
学生早熟，叛逆的最主要原因就是老师家长缺少去倾听，去发现，发现孩子的志趣，发现孩子的特长，大人们一向从自己意愿出发，将自己的愿望寄托在孩子身上，从幼儿园开始到小学中学各种培训班让孩子目不暇接，在我看来一味追求成绩忽视孩子自身愿望诉求的教育就像工厂上面的流水线，所有的学生都是这个流水线上面的产品，直到学生投入社会正式使用时各种问题凸现，没有什么太多值得关注的地方。
很多时候并不是孩子太成熟而是孩子知道的太多，近几年校园暴力不断被曝光，在曝光之前也有很多同样的校园暴力存在，昨天听说隔壁县的一个事件，在学校两个学生发生口角，放学后一个人叫上所谓的“江湖兄弟”把另外一个人打了，被打的人也叫人去找回自己所谓的“场子”，同时家长也参与到争斗中，家长在日常中不注意的细节都会被孩子学到，当着孩子肆无忌惮的说话同样影响孩子门的日常行为，渐渐的也学会模仿大人的日常行为，出现过度早熟的现象。
孩子应该懂事明理，不应该只知道一个名词而不知道这个名词的内在涵义，可以知道自己怎么做事情而不同过于早熟和世故，见面给烟，喝酒拉关系，阿谀奉迎，注重面子工程，儿童本身是无忧无虑的年代，却因为家长的原因过于成熟，我们年少时都曾吃过世故和潜规则的亏，在下一代就不要把这些思想继续传递了，让他们过自己想要的生活，培养真正的兴趣。
