很多时候，我们家长对孩子的要求似乎过于完美，我发现自己期待孩子做到完美，而我对她的失望却让事情变得更糟。
在过去的几年中，我曾一度要求女儿将自己的书房桌子整理干净，我时常会带着命令的口气跟女儿说：今天你要将书桌整理干净，还要将你的房间打扫干净，这个东西放这里，那个东西放那里。有时看她还磨磨蹭蹭地拖着不动，我会带上说教又责备的口吻：你怎么还不整理，都跟你说过了，还不整理，看你的房间，乱成什么样？这时女儿已经大到10几岁了，可是，习惯似乎还没养好，我就会补上一句：你住校的时候，老师说你叠棉被可是最好的呢，还参加比赛，家里怎么就不做了呢，我要去跟你老师反应一下了。如此这般说教，责备过了整整小学阶段4年多，我一直以为，我对她的严格要求，都是为了培养她的某种习惯和能力，我希望她有主动的愿意自我承担的品质。事情却事与愿违。
而在有一天，我对于孩子算是整理了自己的书桌，又感到不满，女儿说：我已经整理过了。我说：你看，书桌上还尽是一层灰。看女儿还拿着手机低头玩着，似乎对于我的话置之不理，我一下情绪上来了，一把夺过她的手机放桌上：请你把书桌再用湿抹布擦一遍。俨然一副太后娘娘的模样，女儿看着我，面无表情，然后停顿几秒，扯了几张餐巾纸，去卫生间浇了些水，就这样当抹布擦起了桌子，看得我哭笑不得。我意识到，虽然她最终还是擦了，但她这是默默向我挑战权力，我似乎觉得我应该退出权力之争。然而，她擦完后，拿起我缴掉的手机义正言辞地说：妈妈，我和你对卫生的要求是不一样的，我已经把书和其他东西都整理干净了。我认为这样已经很干净了! 这是第一次女儿对于卫生提出了她自己的见解。我一直培养她要有自己的主见，这次她把这条用在了我身上。女儿终于敢挑战“权威”，并且不哭不闹，平静地质疑我。当时我没有反驳她，突然我不怒反笑。虽然卫生习惯上没有达到我的要求，却也是有了敢于表达自己意愿的勇气, (关于表达再另行探讨）。
关键的是，我从她的话中也觉察到，我对她的要求太过于完美了。孩子和大人对于干净的标准相差甚远，对于她先前的主动整理，在之前的对话中，我并没有关注，我所关注的是她不够的部分，用我的角度去衡量。所以，反思下来，我首先应该给于她小小的鼓励和欣赏：哇，宝贝，妈妈看到你把书和其他杂物都整理过了，桌子看起来真的很整齐，如果能用湿抹布再带一下灰，这样桌子看起来就像新的一样了，你要不要再试一下？ 当第二次发生类似的事件时，我努力克制自己的情绪，尝试用这样被看见的话语与孩子交流，当我改变了自己的心态，并且专注于改善而非完美时，我和孩子的共处时光氛围就好多了。所以我们不能期待孩子从我们的说教中学习，父母要做的是指引而不是强制，强制得到的效果往往是适得其反，表面的屈服而不是发自内心的彻悟，指引才能让儿女获得最大的经验财富。
这里就需要用到另一个养育方法：花时间训练。用行动，而不是用语言。之后再和大家分享“如何花时间训练”的养育工具。养育孩子是这个世界上最值得的事情，也是最有挑战的事。
