《正面管教》第四章读书笔记
重新看待不良行为，什么是不良行为？所谓的不良行为无非是缺乏知识或意识的行为，缺乏有效技能的行为，发展适应性行为，失望而产生的行为，受“原始脑”操纵的行为。使大人和孩子之间陷入权力之争中。
一、什么是不良行为
许多时候小孩做出的只是“与其年龄相称”的行为，就把孩子年龄相称的行为当成不良行为，因发展适应性行为而受到惩罚，我们大人应从承担责任的方面考虑注重解决问题，把犯错误看做学习的机会，而不是注重不良行为或惩罚。我们应该学会控制我们自己的行为，将我们的行为转变成鼓励孩子的行为改进，不能损伤孩子的自我价值感，学会使用鼓励性，要有一个良好的心态走进孩子的内心世界。“一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子”。通常会有四个错误观念和错误行力目的: 1、寻求过度关注，2、寻求权力，3、报复，4、自暴自弃，见本书第68、69页
图片发自简书App
二、帮助识别错误目的和观念线索
1、大人对孩子的情感反应
2、当你要求孩子停止其行为时，孩子的反应
鼓励是改变孩子行为的最有效的方法，我们 大人太习惯用惩罚、说教、责难、羞辱和痛苦来促成孩子做得更好，从没真正了解孩子们心理想的什么？要的是什么？
我们应理解这四种错误的行为目的，才能真正的管教我们的孩子，消除其不良行为的动机，让孩子体验到归属感和价值感。
