作者：乌丫丫
对胡老师带领的亲子阅读活动心慕已久，能够加入第二本图书亲子阅读活动十分高兴，也充满期待。因为舒晴同学十分热爱读书，但是思考太少，情感融入不足，我一直希望她能提升一下自己的阅读能力和思考深度。
（1）图书初感受
星期五傍晚，舒晴和爸爸在家收到了《苏菲的世界》，我下班回来后询问她打开书的最初感受。她说：“一翻开书，发现没有图片，有点小失望，但是看起来还不错。”
星期六早上，我与舒晴一起阅读了书的封面、封底、目录、评论页。说实话，这是我们第一次这么认真地阅读和了解一本著作的相关信息。发现简单的几页纸，涵括的内容却十分丰富。
譬如：
作者简介：
乔斯坦·贾德，1952年生于挪威，曾担任高中哲学教师多年。1986年出版第一部作品《贾德谈人生》，迄今出版了19部作品。长篇小说《苏菲的世界》翻译成64种语言，全球销量超过4500万册，被誉为“20世纪百部经典著作之一”，此书也奠定了贾德全球十大作家的地位。贾德的主要作品有《没有肚脐的小孩》《苏菲的世界》《纸牌的秘密》《圣诞的故事》《主教的情人》《玛雅》《橙色女孩》等。乔斯坦·贾德用丰富的想象力和高超的讲故事手法，吸引了整个世界，其作品始终执著于人生本质与人生终极意义的探索与思考。
再如：
编辑推荐：
《苏菲的世界》全球销量超过45000000册，翻译成64种语言出版
《苏菲的世界》二十世纪百部经典名著之一，中小学生推荐必读图书
《苏菲的世界》 简明有趣的哲学入门书，温故知新的哲学历程录
又如一位评论者对作者写作风格的概括和推介：
《苏菲的世界》一书读来清新可喜。作者乔斯坦·贾德不仅文笔不俗，也是一位绝佳的教师，使读者能以阅读侦探小说般的心情浏览从柏拉图以前一直到二十世纪的整部世界哲学史，而不觉枯燥厌烦。
——马德兰·蓝格尔
看完目录后，我问舒晴，对哪些章节感兴趣？她说对伊甸园、魔术师的礼帽、雅典、少校的小木屋……感兴趣。这等于没回答，对所有章节都感兴趣。
（2）五分钟阅读小测试
按照胡老师的要求，定好闹钟，开始五分钟阅读小测试。
五分钟，舒晴阅读了5页，第1-5页。我挑选其中的一些内容进行问答。
大部分内容能够回答正确，比如：
苏菲回家做了什么？
信上写了什么？
苏菲养了什么宠物？曾经还养过什么？
苏菲看信后做了什么事情，有什么反应？
苏菲记得祖母生病时说过什么话？
少部分内容印象模糊，回答不确切：
第一段，苏菲和乔安两人谈论什么主题的内容？
当时是什么季节？
舒晴自己感到疑惑不懂的地方是：
第3页，为什么爸爸在听完一首德彪西的曲子之后会摸摸她的头发，叫她“亚麻色头发的女孩”？
带着这个疑惑，我们又做了扩展阅读，并找到音乐，感受了一下《亚麻色头发的少女》的旋律。
阿希尔-克劳德·德彪西(法语:Achille-Claude Debussy，1862年8月22日-1918年3月25日 )， 法国人，是十九世纪末、二十世纪初欧洲音乐界颇具影响的作曲家、革新家，同时也是近代"印象主义"音乐的鼻祖，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。
德彪西于1901至1913年连续创作了二十四首“前奏曲”，《亚麻色头发的少女》(The Girl With the Flaxen Hair)这首曲子是德彪西所作的包括十二首乐曲的钢琴曲《前奏曲集》第一集中的第八首。
乐曲一开始就呈现出清新而优美的具有五声调式特点的主题，流畅的旋律和着轻松的的三拍子节奏微微起伏，温柔宁静中透出少女那充满憧憬和幻想的微笑。
（3）小小反思
按照胡老师的阅读指导原则，通过简短的阅读，有了不少收获和体会。
第一，图书的内容和作者、背景等是一体的，阅读封面封底，了解作者和评论，有助于更深入了解这本书。过去是被我们忽略了的。
第二，对孩子的阅读情况应该有询问和了解，通过帮她释疑解惑，能够更完整理解图书内容，在这个过程中也能够共同拓展一些阅读内容。以往的做法是，买来一堆书，让她随意阅读，或者给她念一些段落，遇到一些自己了解的内容，就扩散开来讲给她听，随意性比较大。
第三，有意识地引导，让孩子深入思考问题，对孩子阅读和思考有帮助。
加油！
