难忘的的时光转瞬即逝，却又那么令人值得怀念。夏日炎炎，却有着我们回忆的味道；蝉声噪噪，却有着我们欢乐的笑语；夕阳漫漫，却有着我们课堂上充实的成果。
从刚开始去支教地的渴望、期待到实际环境的考验，再到最后的离别与不舍，这二十一天的短暂的过程，我们和孩子都在经历着成长。我怀着一颗支教心、公益心想去给缺乏教育资源的孩子们带去一点课外的知识和一个暑假的欢乐陪伴。可当我踏进那个村子的第一天，我看见村民好奇的眼神，听见村民好奇的询问我们来这的目地：“你们是大学生来实习的吗？”那一刻，我犹豫了，我在思考，该怎么表达我来这儿的目的。看着他们质朴的眼神，看着旁边孩子幼小的身影，我不想让他们感觉到自己是一个弱者，是一个受馈赠者，我想让他们感觉到我们和他们是一个平等的身份，最终我笑着点了点头：“嗯”。那一刻，我懂得，怀着一份公益心必然是好的，但当遇到实际的情况时，我们更要用一种不伤害他们的方式给予他们帮助。
我所在的支队是李华支队，支教的对象不仅仅是李华小学的孩子们，还有村里许多留守在家的孩子。因为村里离学校较远，所以校长和我们商量把支教地点放在分散在三个村落里的民房里。没有了学校、教室的束缚，孩子们似乎更加散发天性，也让我们看见了他们纯真的笑容，而不是课堂上呆板的表情。去支教之前我们是准备一套趣味课堂的教学方案，买了很多趣味教学工具，希望孩子们能够在课堂上展现自己的综合能力和创新能力，与其说我们是去给孩子们暑假支教，不如说是我们去给接受教育条件有限的孩子们带来一个快乐的夏令营。第一周我们以课堂趣味教学为主，让孩子们从趣味课堂中汲取他们感兴趣的内容知识。第二周我们开展了趣味运动会，从设计的一个个小游戏比赛中，让孩子们懂得团队的力量是至关重要的，体会积极向上的运动精神，让孩子们从趣味中体会到运动的快乐和汲取的精神。第3周我们开展了健康盒子和零食问题，我们只能陪伴他们每一个夏天或者冬天，不能365天，天天都能够在他们身边,所以21天我们从他们的习惯开始抓起。教会他们怎么样是讲卫生并如何去，并且通过让他们自己去收集零食，
看到学生们一下午的成果，作为老师，虽然感觉过程很闹，现在却有一种惊喜、自豪和快乐的感觉。
世界上有很多容易的事可以去做，但是做成了不容易的事，是值得怀念的。留下艰辛的回忆，留下年轻的回忆，留下珍贵的回忆。我的身影，有你们陪伴。
愿每一段经历都是成长，每一幕触动人心的记忆都被珍藏，愿世界美丽，愿我们安好。
