早上儿子说想看动画片（儿子七岁），我说不行，学习完才可以看，我想了想，说我们画一幅海底世界吧，画完就让你玩。
我找了纸和笔给他，然后开始翻手机，百度搜索海底世界简笔画。我翻给他看，问他要画哪一个，他说他要自己画。
不用参照，自己画？！我很好奇他能画出什么，至少我是不行，好吧，随便他吧，我也拿出纸和笔，座在他旁边照着手机画，我画的是一只海豚和围绕它身边的鱼群。我一边画着一边不时抬头看两眼，中间有线条画错了就用橡皮擦掉。我大概每画一两笔就得看一眼手机里的简笔画。而座在一边的儿子画的晶晶有味，不时还发出咯咯咯的笑声，完全沉浸其中，那副表情完全是玩耍时候的模样。
下面就是他的作品：
鱼、蟹、水母、海草我都看得懂，但是其中有好几样我就看不懂了，比如派大星、海绵宝宝和章鱼哥的房子我都没看出来，他给我一一介绍，我才知道那是房子，我还上百度搜索了下原型：
仔细对比一下果然是有些神似，主要特点都把握住了，不过确实有些抽象。还有右边的那个像火箭一样的东西，我怎么也猜不出来，我儿子说那是章鱼哥，就是鱿鱼🦑，哈哈哈，不得不佩服我儿子的想象力。
深思一下，他能把事物简单化、线条化，还是蛮让我吃惊的。我没学过画画，让我没有参照我可画不出来。这堂课儿子可不止是学生，他俨然成了我的小老师，我太依赖外界事物了，只想找到可以参照的东西，照搬照抄，他却不假思索的凭记忆和想象力构思了一个独一无二的海底世界。大人们的思维不知不觉固化了、慵懒了，孩提时代的“任意妄为”不知道什么时候已经被我们抛到了九霄云外。正如《小王子》中写的“所有的大人，都曾是孩子，但是他们中很少有人能记得这件事。”
《小王子》还写道：“我们以为如果要让人类长大，只需要帮他穿衣服、喂他吃东西满足他的所有需求。我们往往在他们身上培养出目光短浅的小城政客、排拒心灵生活的技工，或库特林的书写中那种小不尔乔尔。我们或许把他们训练的不错，但我们忘了怎么好好陶冶他们。假如有人认为文化的养成靠的是背诵现成公式，那他对文化的理解就大错特错。”
我想我明天再给他一张白纸和一只笔，其他的都不需要给他了，显然其他的都是多余的。我也会放下手机，凭空自己画画看。
