当你让孩子面对外人打招呼时，孩子反应是躲在身后，又或半天说不出来，这时候你是否会给他标上“内向”的标签呢？！
但是，也许，那和内向无关！
可能是孩子的内心不自信的表现！
不自信的孩子会怎么样？
可能会让孩子很多事都做不好！甚至人生放弃了很多事都尝试！
那么不自信的表现有哪些呢？
例如，他总是一个人玩耍的不安心，想和同伴玩耍但又不敢向其他小朋友靠近？
他一个人玩耍的时候总是接受不了挫折，容易易怒易哭！
在其他人面前不爱说话，可是在最喜欢的人和玩具、宠物面前却会滔滔不绝地说很多很多的词语！
每一次老师提问的时候，他都爱举手，可是回答的时候声音却特别的小！
……
…………
你会发现他在一个他感到安全的环境里能变得很外向和开朗，大胆而勇敢，一点不懦弱的样子！
如果是这样，那么，你得要注意了！他可能不是内向，而是失去自我的表现！
01 “不自信”不等于“内向”
我们经常对那些不爱打招呼不爱和其他人玩耍的孩子标签为“内向”的孩子，有时候发愁孩子这样去社会怎么办？但是当我们看到许多标榜《内向的孩子更聪明》之类的文章后，我们又心宽了些！
是的！如果孩子天生内向，我们的确不必要太在意去扭转他性格的什么！但是，他不是内向，而是不相信自己能做到，他丢失自我，那你千万不要掉以轻心了！
首先我们要区分内向性格的真正含义：
根据艾森克个性问卷对典型的内向性格描述为：安静，离群，内省，喜欢独处而不喜欢接触人。保守，与人保持一定距离（除非挚友）。倾向于做事有计划，瞻前顾后，不凭一时冲动。
看到了有什么不同吗？其中最重要是“他喜欢独处”，独处是自己喜欢的！而且安静的！
而不自信的孩子的独处是“被迫的”，独处是因为他自己不敢踏出交际所导致的一个自己也不想要的选择，是被迫无奈的，所以独处的时候他容易烦躁、不安，会变得更加接受不了独处所遇到的困难，上升散发出愤怒、伤心或者恨等等黑色的能量！
如果你的孩子：
* 独处也无法安静且易怒；
* 独处时候仍需要你一直陪伴的；看着别人玩耍会偷看他们；
* 看着同学做了什么事也跟着参与，或者看着朋友有什么好玩的自己跟你要买；
* 说话的时候不是小声得听不清楚，就是大声得很快的说不清楚；
* 即使感兴趣的事也要看到别人做了或陪着做才敢去做；
* 总是违心的表达自己真实想法……
等等……
如果你的孩子有着以上这些类似的表现，那么，他可能在丧失自我的路上，如果不及时帮助他找回那个自信的自己，他将用一生去寻找那么迷失的自我！！
“内向”和“不自信”无法等同，即便有时候混合，但也无法互相概括！
所以要分清楚，当一个人都不相信自己能做到，以后你不在身边帮助他的时候，还有谁能帮助他面对困难而勇敢起来呢？！
02 “赞美”不等于“鼓励”！
许多人问，我经常表达对孩子的“很棒”，为什么他还是会不自信呢？
因为简单的“很棒”，不是赞美！
蔡康永说在英文里表达孩子最简单的赞美通常说“good boy！”，它不是“好孩子”的意思，只是表达你是一个好的人！你的付出我看到了，你的好我看到了，仅此而已！
但中国父母表达的赞美，很多就是“乖”、“很棒！”，特别是“乖”有着“听话”的意思里面，潜在内容好像在说“你听话就是最好的！”，而“很棒”就很敷衍，哪里棒你都没发现，就说“棒”一字概括孩子所有的付出！
所以，无用的“赞美”还不如不要！而孩子需要更多的是有内容的“鼓励”！
有时候还会一不小心，中国父母的鼓励成了说教！例如在孩子搭建一个积木后告诉你，然后得到的答案是：“你这里没做好，那个颜色好像不对，真的房子不是这样的！下次再做好一点！”，你自以为的有帮助的建议，反而成了打击孩子自信心的棒槌！
面对不自信的孩子，很多都是因为陪伴成长那个人过多的干预孩子成长的经历导致的！
简单的说，在孩子不打招呼的时候，你会说：“他就是很内向的一个孩子！他就是没礼貌”！你已经表达了你也不相信他下次会打招呼的能力了，所以孩子也不相信自己能做到！这就是最简单打击孩子自信的小事情上的表现！
其实不自信的来源，常常是我们大人的不自信，不相信孩子犯错后的善后能力，不相信自己还有体力给予善后处理，也不相信自己能承担孩子犯错的行为！
在人生关卡上，使我们止步的不是困难，而是我们自己！人生需要经历的，所以困难在不在不是最重要的，最重要的是你给予了孩子面对困难的超能力！
只有自信的孩子，才能敢于做任何事！任何成功才有发生的前提！
从今天起，告诉孩子任何事，我都相信你能做到！如果没有做到，我们就再试一次！
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