春秋战国时期，孔子的学生子贡问孔子，“给你一个国家，你只能选择三样东西来治理它，你如何选择？”孔子对子贡说，只需要三个元素：足兵、足粮、足信。学生又问，若取其二呢？孔子又答，足粮、足信。学生再问，若取其一呢？孔子再答，足信。那就是信仰！一个国家不可以没有人民对国家的信仰。可见一个国家是否强大，跟这个国家全民自我价值观有着息息相关
春节期间，几个兄弟妯娌一大家子都在老家聚在一起过年，孩子们也玩得很开心，女儿和小叔的儿子同龄（小他半岁，所以叫他哥哥），两人都是读初三，所以有什么话都聊得来，班里或学校有趣的事都敞开谈 ，女儿在炫她买的汉服，说汉服怎么怎么的好看呀，她同学买品牌的汉服有买到一千到两千元的，可她都舍不得买，最贵就买两百多元，而哥哥不知道跟她聊了什么，说他妈妈都是买品牌给他穿的，一件衬衣也花四五百元，女儿听了，瞪大眼睛对着我，说我舍不得给她买贵的汉服，别人的爸爸妈妈都舍得给孩子买贵的，然后劈哩叭啦的说班里的土豪孩子，一双袜子都是两到三百元一双，一件衣服花几千元也有，然后呜呜呜的哭了起来!不管我跟先生怎么开导她，她还是觉得我们家肯定穷，不如别人家富有，所以这个不舍得买那个不肯花的!
女儿每次的要求得不到满足，就会哭哭闹闹，挺烦人的，我跟先生在感叹:孩子们怎么了，每天互相攀比只想吃喝玩乐享受吗!我们做父母的到底怎么引导孩子，在孩子小的时候只关心她的吃好穿暖的，没有给孩子心中足够的爱与正确的人生价值观，没有树立好的信仰，长大了，被外在的物质所诱惑和不断去追求，缺乏适应生存的能力，就算身边给很多条件，她心里还是像巨婴一样，无法承担人生中的风风雨雨，想到这里，我不寒而栗……
于是，我放下大人的架子，找个机会跟女儿促膝长谈，女儿也跟我坦诚相傾，说她还算是班上的乖乖女了，好多同学经常出去唱K，甚至早恋开房的开房，男孩还喝酒飙电动车，她还算是宅女了，也不会做些让父母担心的事，所以请我放心，只是真的很喜欢买汉服来穿，而且买来不喜欢也可以在二手市场倒卖出去，觉得蛮好玩的。听了女儿这番话，简直让我目瞪口呆!这是初三孩子说的话吗!于是我紧紧抱着女儿，说:只要你喜欢，而且穿起来让你心情愉快，妈妈会支持你的!但作为一个人要有自己的价值观，做人要有底线，要有所为有所不为!自律才会更自由”。女儿似懂非懂地点点头!
对于这个年龄段的孩子，如果说得太深奥，也许不会领悟，就算是我们这代的成年人，也不透彻明白怎样才是正确的人生价值观!通俗的说在这物欲横流的时代，不知道怎样才是正确的价值观!所以在孩子还小的年龄段树立起孩子自我价值是多么的重要!也是当务之急，所以把最近跟一一老师学习过的课程及时地分享给家长们。
一一老师提出:自我价值是我们立足于这个世界的支柱，一个人如果没有了自我价值，他就不会有再生存下去的动力!
传统意义上对拥有什么物质、能力、财富、地位来认同一个人的价值。所以很多人不断的获取物质，财富，名声，认为拥有越多自我价值就越大。这就是我们绝大部分人对自我价值的认定 ，这也是自我价值认知的第一个层次，所以，现代人之所以这么累，是因为认为拥有越多，自我价值就越高!而也有些人收入平凡，却感觉良好!人生是否感觉幸福快乐，这主要是取决于自我价值的三大核心支柱:自信，自尊，自爱!
自我价值的三大核心支柱:自信，自尊，自爱。我们通过被需要 ，被看见，被承认 ，被信任，被重视来获得自信；我们通过被理解，被关注，被感恩，被尊重，被公平对待，被接受来获得自尊；我们通过被呵护 ，被关爱，被欣赏 ，被回应来获得自爱。就像人的身体部位一样，这就是最关键的躯体部分。如果我们高度关注外在的物质，能力条件和地位，一旦失去，自我价值就会瘫塌，直接导致怀疑人生，所以我们现代人不断的获取外在物质，声望，名利，获得他人给自己的关注和关爱，以换取自我价值的筹码这也是为什么现在人活得这么累的原因，因为我们要追求更多更强更好，我们要维持现在的生活品质，我们输不起!我们太害怕失去，当拥有物质的时候，当拥有地位的时候，我们的自我价值分值高一点，当失去这些东西的时候，我们的自我价值就直线下降，一旦失去这些外在的东西，我们就失去了自我价值，没有了价值，就没有了自我，“我都不存在了，还有活着的必要吗”!
综上所述，一个孩子如果从小能建立非常高的自我价值，那孩子的人生是幸福快乐的，我们家长要怎样建立孩子的自我价值呢？
孩子的自我价值是被动的位置，小孩的自我价值绝大部分是由家长决定的，如果小孩能够从家长身上得到足够的尊重，足够的信任，足够的爱，足够的接纳，那么他才能建立足够的自我价值，只有这个自我价值建立起来，他才能够真正的内在觉醒，如果说孩子建立不起这些自我价值，那么他的内在是空虚的，完完全全处在一个表面化的状态，甚至就是一个躯壳，没有家长的信任，孩子是建立不了自信心，因为没有自信心，他就做不到自我选择，做不到自我负责，更做不到稍有挑战性的事情，非常害怕竞争，担心在竞争中失败，对实现目标和拥有幸福快乐的人生，他都是没有信心的，所以，家长要有意识的跟小孩建立自我价值，如果我们家长不去自我觉察的话，我们就会有意无意的去贬低小孩的自我价值，小孩就会常期处于低自我价值的状态。
第一个低自我价值的孩子成长过程当中可能出现的心理健康，第一个成长过程中受到家长语言和行为攻击很多的孩子:我不如别人，我不配，像这个价值观深深的烙在他的脑海里面，他会得忧郁症和焦虑等心理疾病。第二个，低自我价值的人，成年之后，在亲密关系如婚姻，朋友，同事还有上下级领导等各种人际关系当中非常恐惧对方的离开，害怕被抛弃，依赖性很强；第三个，极端低自我价值的人，会有强迫性的自杀，会自我伤害，会有这些各种各样的自我毁灭的想法，自化和行动。第五个自我价值偏低的孩子，长大和成年之后的行为模式，自我价值严重不足和欠缺的人，要么炫耀自己的力量，要么就企图减少别人的力量，他们的行为模式大慨分四种:第一种——他们会对任何事情满口答应，喜欢吹虚夸大，有错不认，满口不在乎，会以炫耀财富地位追求物质享受，青少年就喜欢好动，惹事生非，故意破坏规则。第二种呢喜欢不劳而获，以小博大，增加自己的力量，社会上的非法集资都是典型的不劳而获，而赌博就是典型的自我价值不足的行为，因为赌博就是以小博大。第三种就会做些伤害破坏抵毁别人的行为，因为可以把别人拉低跟自己一样，这些人喜欢搬弄是非，捉弄人，造谣中伤，借助语言的暴力视无忌惮的随意批评指责否定别人，不愿意肯定别人，更不能接受别人跟自己好，这就是非常典型的自我价值不足的表现。第四种呢，就是叫自我超越性，常常通过其它途径来弥补提高自我价值，比如外貌，金钱，知识，学位，社会地位呀，还有配偶，还有炫耀朋友的地位呀，通过这些来弥补自己，这就是典型的四种行为。
为孩子建立自我界线
我们家长怎样来提升孩子的自我价值呢!要提升孩子的自我价值，首先要让孩子建立自我，怎样让小孩建立自我呢？一一老师的观点是:那就先为孩子建立自我界线，很多孩子根本就没有自我，很重要的原因就是在成长的过程当中家长没有帮助孩子建立自我界线，甚至可以这么说他们的界线经常被父母践踏，没有界线就没有自我，没有自我意识，就产生不了自我价值，所谓自我界线，就是一个人的心理边界，根据这个边界我们会确定我们是谁，什么样的事情是我应该负责任的，如果说人生是一个花园，那么界线是花园的篱笆。当一个小孩缺乏界线，成年之后典型的表现是什么呢？第一个不会说不，第二个没办法忍耐等候迟来的降享，第三个执行力很差，无法完成目标的任务，第四个替别人负责，典型的救世助人的情结。第五个在亲密关系互动上面总是存在问题，无法获得真爱，第六个是受害者的心态，总觉得自己很受伤，所以我们最核心的关键要为孩子建立自我界线。
我们怎样为孩子建立自我界线呢!
第一步，停止打小孩
我们用父亲或母亲的身份和权威去打小孩，实际上就严重破坏了他的身体和心理的界线，因为他会觉得他自己的身体没有界线，也没有办法自我支配，我是没有价值的，随时可以被你打，被家长侵犯，这样就建立不起自己的身体界线，更不会从内心深处去爱护自己的身体。而意识到自己的身体是不可侵犯的，是建立界线感的必要条件。同时还有另外一种结然相反的情况，对小孩过度的溺爱，凡事包办，洗澡穿衣喂饭提书包，家长全都帮孩子打点好了，如果想要孩子建立自我，就不要把小孩当残疾人来养。让小孩在心理上身体层面上跟父母分离，是小孩成长的关键点，帮助孩子建立自我界线的方式就是明确一切行为的因果，清晰自我责任，重视自主能力，要让他对自己是谁有清晰的认知，知道自己该负什么样的责任，有决择的能力，并承担选择带来的各种结果，明确自己可以自己照顾自己的人生，不借他人之手。只有建立了小孩的自我界线，他才拥有自我意识，有了自我意识，才会有自我价值，这是个非常严整的逻辑关系。
第二步，提高孩子自信心
从提高自信入手，为小孩建立高自信自尊和自爱 ，自我价值包括自信自尊自爱三个部分，自尊是自己尊重自己，自爱就是自己爱自己，自信就是自己相信自己，我们任何一个人的自我价值都包含这三个部分。孩子的自尊完全来源于大人对他的尊重，尊重小孩的第一步是我们家长要学会倾听，在5-10岁阶段，他们会发表一些对某件事情的一些看法，或者他有一些自己的需求，他就会讲出来，当孩子跟我们讲话时，无论我们有多忙，都要回应小孩，不应该武断教训小孩，不应忽略小孩的需求，小孩的内心会不爽，所以孩子心理需求得不到满足，他就会大哭大叫大闹，这就是典型的不尊重小孩。我们要尊重孩子就要尊重小孩的表达，尊重他们的心理需求，我们只有足够的尊重孩子，他才能真正的学会自我尊重，孩子也只有学会了自我尊重之后，他才能懂得尊重别人，这就是良性循环。
自信，就是自己相信自己的能力，一个人拥有了能力，做起来某件事情，做成之后还需要及时的肯定，只有及时被肯定的能力才能形成自信，所以，当孩子做成某件事的过程当中，需要我们及时的肯定，他只有被肯定他才有自信，因此，我们要从提高孩子的自信心入手，孩子自我价值首先来源于别人对他的评价，最重要的是父母的评价，通过对孩子对自己的确认，让孩子有对自己正确的自我评价，认识到自己可以做得到，那唯一的方法是让孩子多做事情，多参与到活动当中来，多去体验生活，不断地提高和积累做事的能力，增强自信心。因为做到了某件事情，而不断的肯定自己，形成一个良性循环，这样他的自我价值不断的攀升，总之，提升自我价值的要不断按以下方式引导——多做事+做到+再及时的肯定=自信。
第三步，无条件的爱孩子
孩子的自爱，来源于父母对他无条件的爱。现代很多父母都是采取有条件的爱，你符合我的条件就爱，不符合就惩罚 ，贬低甚至威胁，或制裁孩子，这就是有条件的爱。这就是为什么很多孩子自我价值偏低，不能做到自己爱自己的原因，一一老师强调，作为家长，我们一定要给孩子无条件的爱，无限的信任，无条件的尊重，小孩为什么需要这些，因为他们真的没有自主生存的能力，他们所有的生存基础都来源于父母，父母是孩子唯一的保障和依赖，他们是没有办法可以跳出这个环境，他离开不了，他离开这个环境他就活不了，如果哪一天他认为自己能够独立的生存，他一定会第一时间离家出走，因为他真的受够了，因此，我们家长不应该用小孩的生存作交换，别动不动就威胁小孩。孩子在父母的管教方式把个性和创造力都会被磨灭掉了，抚养和教育小孩是家长的义务，因此，做为家长首要的要给孩子无条件的爱，无限的尊重，无限的信任，还要接纳孩子的情绪，不能压抑孩子的情绪。家长可以设立规则，温柔坚持，让孩子明白事情的因果关系，可以对未来进行预测，规则的制定要跟孩子商量好，避免父母单方面的决定，一旦建立规则坚持并保持一致的执行，孩子一哭闹，不能妥协，让步，这种情况比没有定规则的还要糟糕，因为给孩子传递一个信息规则在哭闹的条件下是可以更改的，从而强化了孩子的哭闹行为，温柔的坚持包括两个方面:情感的支持和界线的尊守，情感的支持就能够跟孩子产生共情，明白被尊重孩子的感受，容许接纳孩子的情绪表达，而界线的尊守就是一切还是按照规则来，我们家长在坚持规则的同时要接纳孩子的任何情绪，快乐，悲伤，愤怒，痛苦，如果孩子的情绪没人理会，他会觉得自己没有价值，在浅意识里面就形成这样的观念:“我不够好，我不值得别人关注，我是没有价值的”。孩子的高自我价值来源于父母无条件的接纳他的情绪，他才能树立下信念:“无论我怎样表现，父母都爱我，我都是有价值的。”长大以后，这个孩子不惧怕失败，敢于尝试一切的可能性，爱他如他所是，而非如你所愿……
最后，提高孩子自我价值最快的方法，补足孩子第二层次的十六种必须元素:被需要 ， 被回应 ，被看见， 被承认 ，被关爱， 被呵护 ，被理解 ， 被信任 ， 被肯定 ， 被重视 ，被接受 ， 被关注 ， 被感激 ， 被尊重 ， 被欣赏 ，被公平对待。需要什么，就补足什么，比如被需要，这个是非常重要的心理感受，当一个孩子被大人需要的时候，他会感受到自己幼小生命的伟大，有了被需要，孩子才会感受到自我的价值，有了价值，人才会有生命活力。我们家长不能因为爱孩子而剥夺了孩子的生存本能和劳动能力，这个不给做那个不给动的，孩子该玩就让他玩，该做家务就做家务，要让他在不同的时间懂得做不同的事情，要让孩子感受到价值，父母就要制造和孩子一起拥有共同做某件事的机会，给孩子带来高品质的满足感和成就感，同时又培养了孩子的力所能及的事情的习惯，陪伴孩子，邀请孩子共同走进各自生命度过一段美好时光，不管是成人还是孩子，能够被别人需要，才能强烈感受到自身的价值。会爱孩子的家长，往往会有意在孩子面前表现出自己的弱，从而给孩子被需要被创造价值的机会，所以，作为父母一定学会改变，不要总把自己看作高山，把孩子当成弱不禁风的小草，换个位置，我们的改变会让孩子成长为高山，我们的示弱，会让孩子成长为遮风挡雨的大厦，同时，父母想催毁一个孩子的自我价值，我们只需要以上十六个元素就行了，孩子的自我价值立刻就会瘫塌，马上怀疑人生，这就是对孩子实施以下的行为:孤立，抛弃，冷漠，不回应，忽视，忌妒，破坏，虐待，误解，曲解，怀疑，否定，轻视，拒绝，忽略，否认，责怪，践踏，贬低，冤枉。家长们可以对号入座一下，平常我们有没有有意无意的这样对待小孩，我们从原生家庭教育中不断的把这些教育方式传承下来，累积这么多的家庭问题，这是我们人类的业力，我们必须要通过懂得和知道修正我们家长的行为，从而打断轮回!
自我价值的最高境界:我存在我就有价值!在此不多做表述，有机缘的家长随同我跟一一老师进行面对面探讨……
