转眼之间，被称为“老师”，已经8个年头了。
想想起初选择教师这个职业，并非像大多人小时候写作文那样，“我的理想是长大当一名教师，我喜欢三尺讲台什么的……”仅仅只是因为我的爷爷是教师，爸爸也是教师，自然而然的我也被规划到了这条路上，然而这条路，我走的并不轻松。但是既然选择了，就要努力做到最好。
到现在我依然清晰地记得当时迈进教室的那一刻，教室里的景象根本不在我的预设范围之内。那是刚接上这批孩子二年级的时候，第一节课进入教室，孩子们的状态至今都让我记忆尤新，有桌子上趴的、椅子上靠的、穿梭于课桌间嬉笑打闹的、竟然还有吃东西的……而且当我站在讲台上，下面的情形也没有变好一点，依然是该干什么干什么，说实话那一瞬间有点懵。不过，犹豫片刻，就快速梳理了自己的思路，无规矩不成方圆。我决定：让他们先学规则再学知识，哪怕一周不上课，甚至一个月不上课，也要让规则意识深深植入他们的思想，并且一节课只聚焦一件事，强化一件事。
接下来那段时间，每节课一个规则，反复聚焦，强化训练。并且每节课后，每一天结束，都会随时记录 随时总结 再反思。
有时刻意的练习是很有成效的，课堂状况在悄然发生着变化，一切开始变得井然有序。
规则有了，知识更好进行了。课上我带着他们一起探索知识，你会发现每个人的眼睛都是亮的，这样的课堂，是高效率的。课下我们一起玩耍，游戏，跳绳，健美操。生活中，我们一起谈心，一起开玩笑，从师生到朋友，因为有了共同的心灵密码，相处便越来越融洽。
如今，他们五年级了，课堂就更不用我费心了。让我欣慰的是：孩子们养成了自主学习的好习惯。无论什么时候，无论有没有老师，他们都会合理安排自己的时间，合理分配自己每天的学习任务。课前预习越做越好，课后巩固越做越扎实。
日课也渐渐成为一种习惯。每天清晨踏入教室自觉开启英文歌曲，晚自习的绘本故事听读也很自觉，不用监督，不用提醒。
自主学习习惯的养成，在其他学习活动中，也起到了显著的效果。开学初，我们举办的英语讲故事活动，从海选到初赛到决赛，他们都是自己选稿，自己找资料跟读，自己揣摩角色，自己做PPT。一切都是自己自主完成。好多任课老师反映：这个活动的举办，让孩子们变得自信，敢于挑战。在这里我想说的是：掌握了学习方法，激发了学习热情，孩子们的能力是惊人的。而我们要做的是——无限相信他们，给他们创设更多展示自我的平台。
接下来，舞台交给我们的孩子，让我们一起分享，聆听孩子们的精彩演讲：
感谢孩子们的精彩展示。
学生们每天都在飞速进步，我们做老师的当然也不能安于现状。尤其是现在移动媒体越来越发达，获取知识的途径也越来越多样化，便捷化，新知识，新观点不断刷新人们的认知，我们老师在充实自己教育技能的同时，也要不断挑战自己，拓展自己的外延。
对于一个鸡蛋来说，从外打破是食物，从内打破是生命。我想人生也是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你一直等待着别人从外打破你，那么你注定成为别人的“食物”，如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
当初走上教师这条路，是被家人规划的，如今走在教师这条路上，是我用自己的努力，行动，在且行且思；我们行走的每一条路，都不会一路坦途，但我愿每一步都行走的扎实、精彩！
