能不能将一本书介绍得“深入”，在于你如何介绍，更取决于这本书自身的信息量有多少。信息密集度高的书籍，介绍起来就要进行内容的取舍，取其精华，去其糟粕，至于哪些是精华，哪些是糟粕，这就需要介绍者自己斟酌。钱相臻老师的阅读课向我们推荐了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。
课程伊始，一所与众不同的学校展现在我们眼前。它有着让人一眼看上去就与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆以及大家的电车教室。
书籍的封面在一本书的整体设计中具有举足轻重的地位。图书与读者见面，第一个回合就依赖于封面。封面是一本书的脸面，是一位不说话的推销员。第一印象有时候很重要，好的封面设计不仅能招揽读者，使其一见钟情，而且耐人寻味，爱不释手。
每本书都会有自己的目录，能让人清楚的知道书所讲的框架内容，一目了然；也能理清思路，知道大概内容。
在日本，因性格缺陷或者生理缺陷而被人们冷落的孩子就是窗边族。小豆豆就是其中的一员，这枚怪味豆在传统教育中显得格格不入。庆幸的是小豆豆遇到了改变她一生的人——小林校长。小豆豆一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人，因此，作者在书的扉页这样写道：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。
“巴学园”有着与众不同的校长。第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”有着与众不同的午餐。每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。
“巴学园”有着与众不同运动会。运动会项目基本都是校长自己设计，并让身体有缺陷的高桥君夺得了所有项目的冠军。运动会奖品也独具特色，以各种蔬果等为主。
与众不同的巴学园成就了与众不同的小豆豆。小林校长说：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，有来自成年人的影响。这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
带着孩子们读过《窗边的小豆豆》，再听钱老师阅读推荐课又有不同的收获。“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”这段话也可以理解为：不同的时间段读同一本书，其感受是不一样的。
