在《好妈妈》主题中，我们为幼儿的知识储备和社会性发展开设了“妈妈美容院”，孩子们还进行了实地参观，了解美容院里的人员和环境。但在实际操作过程中发现妈妈美容院的操作性比较局限，因此本周我们将其改成了妈妈美丽中心，中心里又囊括了购买区和理发区。
由于在上学期开设过“冬季用品商店”，所以孩子们对购买区的活动有了一定的了解，只需要稍加提示即可，比如销售员要怎么欢迎顾客，怎么帮助顾客挑选等。不过购买区的商品和之前冬季用品店的商品有许多不同，在推销的过程中，要引导孩子用不同的话术，比如在推销包包时就可以从不同包包的大小、材质、颜色、花纹等方面进行介绍。
理发区，对孩子们来说是一个新鲜的区域，很多孩子对这个区域充满了好奇，却不知道怎么玩。今天区角的时间，我就看见鸣鸣、涵涵、顺顺、溪溪4个小朋友都进了美丽中心，4个人围在中间左看看右瞧瞧，“哇，妈妈美丽中心来了这么多人啊，真热闹！那么谁是售货员，谁是理发师啊？”涵涵和鸣鸣急忙举手说“我来当售货员”“我来当理发师”，“那溪溪和顺顺就是小顾客了”。分配好角色，我帮两名店员穿好各自的工作服，引导涵涵和溪溪到购买区进行买卖游戏后，重点指导第一次当理发师的鸣鸣。
“顺顺小朋友想来洗洗头，快带她去吧”，只见鸣鸣把顺顺带到了洗头区，用水把顺顺的头发打湿以后，把洗发露挤到了顺顺的头上，有模有样地揉搓起来。“嗯，洗干净了，快帮她擦一擦吧”鸣鸣接过干发帽戴在顺顺的头上，两只手还隔着帽子轻搓顺顺的头发，很有生活经验的样子。“干发帽已经吸收掉大部分的水了，可是头发还是有一点湿怎么办呢？”鸣鸣还在思考，顺顺抢先说“用吹风机吧，我妈妈都是用吹风机吹头发的”，鸣鸣听了也连连点头，拿起吹风机朝着顺顺的头发一顿吹。“怎么才能吹到下面的头发呢？”看着鸣鸣有点懵懂的样子，我提示道“理发师在吹头发的时候好像都会一只手拨楞着，这样是不是干得更快一些呢。”“嗯嗯，没错，是这样的”说着鸣鸣一只手拿吹风机，一只手拨着头发干起来。
头发吹好啦，该带顾客去交钱了。鸣鸣把顺顺带到价目表前，“洗头是3元”，顺顺从小银行里取了钱，交给鸣鸣就离开了。“欢迎下次光临”鸣鸣开心地说。“小理发师，你今天生意不错啊，挣了多少钱啊？”我又问。鸣鸣低头看看手里的钱，“3元”。“那如果客人多了，你怎么能知道一共多少钱呢？”见鸣鸣低头不说话我接着说“不如我们问问别的老师和小朋友吧”鸣鸣点了点头。于是在区间评价时间，我们和大家一起讨论这个问题，在老师的提示下，小朋友决定给妈妈美丽中心的柜台放上记账本，这样不管是理发的，还是买东西的，都可以记在本子上，一目了然。
